【教学设计】《文学与美术》（中华书局）.doc

文学与美术宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学目标【知识与能力目标】1.了解20世纪初期西方现实主义文学的主要成就，了解美术的主要成就，了解苏联社会主义文学作品。2.认识文学是现代文化的重要组成部分，文学艺术要反映时代特征。【过程与方法目标】学生可以收集一些美术、文学作品，在课堂上广泛交流，在探究式教学中，能够从不同角度提出问题，并尝试解答问题。【情感态度价值观目标】 1.认识到一部优秀的作品都能反映当是社会风貌，能反映人性的弱点，艺术来自生活，又高于生活。2.批判地吸收人类优秀文化成果，吸取人类一切文明成果。 教学重难点【教学重点】西方批判现实主义、现代主义。【教学难点】对西方现代主义的理解与评价。 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。1.利用图片导入新课:（讲述）20世纪的历史经历了很多纷繁复杂的变化，无论是在政治上，还是在经济上、军事上，两次世界大战的爆发，给人类带来的破坏力无法估计，使人类的生存受到了严重的挑战，而且第二次科技革命的结束也是发生在20世纪，还有现在正在进行的第三次科技革命，在这些“革命”中，很多科技发明出现并运用于我们的生活，给我们的生活带来了许多变化，由有利于我们生活质量提高的应用，也有破坏我们现在生活得应用。这些变化都会反映在文化上，文学家会用他们手中的笔，把这些变化纪录成文字，编织成一本本我们现今人耳熟能详的文学名著；美术家则会用他们手中的笔，把这些变化刻画成一幅幅美丽而且深刻的图画。但无论他们用什么方式，他们的作品都是历史客观的反映，是当时政治、经济的反应，今天我们就学习一下20世纪文学、美术的情况、文学名著.（讲述）首先，我们来看一下文学方面。20世纪的欧美文学作品中，名著很多，而且是在不同的国家，都有名著的诞生。你能说出几部代表作吗？（学生结合教材，回答）（出示相关的图片，讲述）教材上主要介绍了三本名著。其中德莱塞的美国的悲剧的主要内容是：描写了主人公克莱德格里菲斯受到社会上邪恶影响，逐渐蜕变、堕落为凶杀犯、最后自我毁灭的全过程。小说共分三卷。第一卷描写克莱德这个天真幼稚的青年人怎样受到外部世界腐蚀与毒害，逐渐演变成为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，一直到汽车碾死女孩，逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段。第二卷描写克莱德与富商伯父萨缪尔格里菲斯邂逅后，以穷亲戚的关系来到莱柯格斯厂内充当工头助手，随后陷入与穷女工洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。为了高攀桑德拉，克莱德甘愿违悖自幼接受的基本道德准则，牺牲洛蓓达，于是，他就通过翻船阴谋干掉了这个被他诱奸而怀孕的年轻的女工。事后，克莱德落荒出逃，逍遥法外。第三卷主要描写案发之后，克莱德如何被捕入狱，受审和定罪，其间还穿插着美国两党和司法机构利用克莱德一案大搞政治投机的丑闻。最后经过终审判决，克莱德被送上了电椅。小说结尾处，还描写牧师出场，为临终之前克莱德寻求灵魂拯救的故事。了解了小说内容梗概之后，大家可以谈谈你们的感想。想一想小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?（回答）（讲述）（1）小说问世的20世纪20年代，美国社会崇尚伪善的侈谈，并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。（2）追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义的恶性发展。从中我们就可以看出，一部伟大作品的诞生，绝不会是作者的凭空想象，一定会有它产生的深刻的社会基础。反过来，从作品描绘的一个简单的社会的剖析面中，我们就可以略见当时美国社会的一些情况，同时也给我们当今的人很大的启示：我们应该怎样做人？罗曼罗兰在约翰克里斯朵夫重版导言中有这样的一段话：“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫揉造作地说话。说话是为了使人理解，并不是为了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解!”你是如何分析、看待这一段话的呢？（学生分组讨论、回答）（讲述）这段话中蕴含着深刻的人道主义精神，人道主义在当时是具有进步意义的，发挥了不能否认的积极作用。而罗曼罗兰在他的作品中就深刻的描写了这种精神：（1）揭示和控诉了20世纪初期资本主义社会的虚伪性。（2）作者愿意用文艺武器为实现人类社会的进步前途服务。（3）表明作者愿为人民大众服务的意愿。（4）作为作家，他具有诚恳朴实的人生态度。（组织表演活动）等待戈多是西方荒诞派的代表作。要求大家在表演中突出体会以下几个方面：作品中人与人关系的疏远而冷漠，人物言谈的东拉西扯、牛头不对马嘴，人物的举止行为缺乏理智、漫无目的，机械重复的无聊动作。作者就是用这种怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制，表现生活在资本主义世界中的普通人的尴尬难堪的处境。大家在表演完之后，谈一谈自己的感受。（学生表演）（讲述）作者贝克特就是用这种怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制，表现生活在资本主义世界中的普通人的尴尬难堪的处境。剧中人对于戈多的徒劳等待，表现了西方人精神上的空虚以及对生活的无望和麻木，剧中人彼此间的不可分手离弃，则隐喻着西方人渐已丧失了独立、健全的人格，也反映了在冷漠的西方世界中人们的某种精神需要。从这一点来看，剧作对第二次世界大战后西方社会关系及人的心理特点的揭示是准确而深刻的，透过其扭曲、变形的表层，人们看到了社会组织深层的弊端。作品并没有交待“戈多”到底是人还是什么，而是强调了“等待戈多”中的“等待”，在作者看来，人的一生始终是在“等待”，戈多永远是可望而不可及的。每一部作品都不是单单的一本书，而是当时社会的指针式的缩影，这就是为什么说文学史当时政治、经济的反映。遥想很好的理解一部作品，就要从当时他写作的背景来分析，反之，从书中描写的细节之处，也可以清除当时的社会情况。2.思考:德莱塞是哪一艺术风格的文学家？批判现实主义作家。德莱塞在他的作品美国的悲剧中揭露了什么问题？(揭露了美国社会问题，批判了美国的生活方式)。3.想一想:小说美国的悲剧主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？20世纪美国的生活方式，使青年人认为有了金钱便能占有一切，包括美色在内。于是追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。4.利用图片引发问题，学生思考5.现代美术（出示图片，讲述）有一段毕加索写的文章（发表于法兰西文学报）：“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”你是如何看待毕加索这个伟大的画家的？（学生思考，回答）（讲述）这段话首先让人们感到画家在严酷的政治现实面前所表现的觉醒，也表明毕加索十分重视艺术的社会学意义。由此教师还可以引导学生进一步推论出：毕加索之所以能够取得如此高的艺术成就，是与他热爱祖国，提倡人道，维护正义的人