江苏省无锡市滨湖区中学七年级语文下册 第四单元综合测验题（无答案） 苏教版.doc

七下第四单元阶段检测班级： 姓名： 得分：第一部分：基础积累及应用（66分）根据拼音写汉字（5分）xn( )良 jio( )健 zh（ ）伏 繁yn( ) 璀cn( )给下列加点字注音 （5分）苔藓（ ） 殷（ ）勤 笨拙（ ） 濒（ ）危 豌（ ）豆三、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（5分）仪表堂堂 一抹余晖 贪得无厌 憨态可鞠 悬涯绝壁佳木葱笼 曲指可数 乐不可知 一唱一和 弃荤食素 错别字 订 正古诗文默写（15分）1. ，流响出疏桐。居高声自远， 。2. ，哀多如更闻。野鸦无意绪， 。3. ，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔， 。4. ，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 。5.移舟水溅差差绿， 。 ，雨中留得盖鸳鸯。6. ，卷舒开合任天真。7.无情有恨何人觉， 。8. ，稍出近之， ，莫相知。9.予独爱莲之出淤泥而不染， 。五、加点字解释（30分）1.有好事者船载以入（ ）（ ） 2.至则无可用（ ）3.以为神（ ） 4.蔽林间窥之（ ）（ ）5.稍出近之（ ） 6.远遁（ ）7.以为且噬己也（ ）（ ）（ ） 8.益习其声（ ）（ ）9.稍近益狎（ ）（ ） 10.荡倚冲冒（ ）（ ）11.驴不胜怒（ ） 12.蹄之（ ）13.虎因喜（ ） 14.技止此耳（ ）（ ）15.因跳踉大（ ）（ ） 16.乃去（ ）17.可爱者甚蕃（ ） 18.濯清涟而不妖（ ）19.亭亭净植（ ）（ ） 20.予谓菊（ ）六、综合性学习（6分）“母亲节”刚过，“父亲节”又到。今年的6月20日是父亲节，初一（2）班的同学们准备在这天晚上8点，在本班教室开展关于“父亲节”的主题班会活动，请你完成以下任务：（1）为营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。（2分） 。（2）人们说“母亲的爱是那清凉的风，母亲的爱是那遮雨的伞；”那父亲的爱是什么呢？请把你的感触写出来（根据上下句相关意思补写句子）。（2分） 父亲的爱是那 ，父亲的爱是那湛蓝的海。（3）请你就子女的教育问题向父亲提出两条建议。（2分） ； 第二部分：阅读理解（34分）七、古诗词鉴赏（4分）回忆诗歌虞世南的蝉，回答下面问题。（1）“居高”在诗中有哪些含义？ （2）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？ 八、文言文阅读（15分） (甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。7解释下面句中加点的词。(3分) 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 8古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分) a强迫 b接近，迫近 c狭窄 d威胁9.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）（2分）a、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。b、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。c、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 d、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。10用现代汉语翻译下面句子。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 11对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分) a擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 b善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 c善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 d擅长绘画的人已经描绘得很相似了。12同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味：莲 ；兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。13(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(2分) 九、现代文阅读（15分）牵着母亲过马路周末下午偕妻女回家。年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，就让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网14、作者第1段中写“年过花甲的母亲喜不自禁”，第7段写“母亲眼里闪过惊喜”。（1）母亲为什么喜不自禁？（1分） （2）母亲眼里闪过惊喜是因为什么？（1分） 15、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分） 16、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每点不超过8个字）（3分）（1） （2） （3） 17、第6段中叙说了许多方面都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（3分） 18、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分） a、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。 b、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。 c、这篇文章以叙事为主，精