葡萄月令.doc

葡萄月令一、导入葡萄是我们生活中最普通的东西了，我们随便一张口，都可以说出好几种葡萄来，描述它们的特征。但是葡萄是怎么生长的？葡萄长成果实之前和之后又是什么样子？葡萄除了水果在我们的生活中又扮演什么样的角色？这么多问题我想同学们能回答出的很少，这节课我们一起来精读汪曾祺的一篇状物散文葡萄月令，深入了解一下作者笔下的葡萄。二、任务阅读分三个研讨小组，用五分钟时间阅读文章。（看幻灯片活动要求）阅读时每个人思考本小组所领的任务，为研讨做准备。一小组：以记叙详略有致为研讨范围设计问题，并拟好答案。二小组：以葡萄和人的关系为研讨范围设计问题，并拟好答案。三小组：以生动的语言为研讨范围设计问题，并拟好答案。三、活动1（投影展示问题设计参考）学生小组讨论，推选出本小组最优质的问题和答案并形成书面稿。由小组发言代表把问题写到黑板上。时间10分钟。2选择非设计本题小组的学生上黑板答题，写简略答案。时间5分钟。3各研讨小组发言人上讲台批改答案，讲析本小组准备的答案。4教师点评、补充，展示预先设计的问题和答案。问题一：文中那几个月是详写的？主要从什么角度进行详细描述的？为什么要详细描写这几个月呢？解析：三、四、五、八几个月详写，主要从人们的劳动场面和葡萄的生长情态两个角度进行详细描述。因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长的过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。问题二：三月、五月、八月集中描写了人对葡萄的劳动，体现了人和葡萄之间什么样的关系？解析：人们为葡萄的生长付出了辛勤的劳动，葡萄也给予人以丰厚的回报。人们真心喜爱葡萄，喜爱葡萄园中的工作，对之倾注了感情，对生活充满了热情和希望。作者详写人们的劳动场面，也体现了作者观察仔细，知识丰富，眷恋这种艰辛但愉悦有收获的农事劳动。问题三：文章在描写葡萄时运用了多种修辞手法，结合一两处例句分析这样写的好处。解析：葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。他就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。运用拟人的手法像绿玻璃料做的妞子。白的像玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。运用比喻的手法。加强了语言表达效果，使读者感到亲切、生动，表达了作者对葡萄的喜爱和赞美。四、主题探究你从这篇文章里面学到了什么，或者感受到了什么？问题一：文中那几个月是详写的？主要从什么角度进行详细描述的？为什么要详细描写这几个月呢？解析：三、四、五、八几个月详写，主要从人们的劳动场面和葡萄的生长情态两个角度进行详细描述。因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长的过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。问题二：三月、五月、八月集中描写了人对葡萄的劳动，体现了人和葡萄之间什么样的关系？解析：人们为葡萄的生长付出了辛勤的劳动，葡萄也给予人以丰厚的回报。人们真心喜爱葡萄，喜爱葡萄园中的工作，对之倾注了感情，对生活充满了热情和希望。作者详写人们的劳动场面，也体现了作者观察仔细，知识丰富，眷恋这种艰辛但愉悦有收获的农事劳动。问题三：文章在描写葡萄时运用了多种修辞手法，结合一两处例句分析这样写的好处。解析：“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。”“他就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。”运用拟人的手法“像绿玻璃料做的纽子