六年级下册数学优质课件第一章 217

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数 百分数又叫百分率或百分比 百分数通常用百分号 表示 百分数的概念 回顾旧知 百分数的读法 读作 百分之 先读 百分之 再读 前面的数 如 37 读作 百分之三十七 0 5 读作 百分之零点五 百分数的写法 百分数通常不写成分数形式 而是在原来的分子后面加上百分号 来表示 百分数与分数的区别 区别 分数既可以表示一个数 如千克 米 又可以表示两个数量之间的倍比关系 如公鸡只数是母鸡只数的 百分数只能表示一个数量占另一个数量的百分比 不能用来表示具体的数 所以分数可以有单位名称 百分数不能有单位名称 百分数的计算 甲数是60 乙数是甲数的30 则乙数是多少 60 30 18 2 2成数 百分数 二 花家湖学校 李佩 问题 这个 二成 是什么意思呀 谁能用自己的话说说 预设 二成 就是十分之二 也就是20 几成就是十分之几 也就是百分之几十 追问 三成五 又表示多少呢 35 一 创设情境 理解 成数 含义 农业收成 经常用 成数 来表示 例如 报纸上写道 今年我省油菜籽比去年增产二成 一 创设情境 理解 成数 含义 四成是十分之 改写成百分数是 六成是十分之 改写成百分数是 七成五是十分之 改写成百分数是 九成二是十分之 改写成百分数是 四 六 七点五 九点二 40 60 75 92 某县前年秋粮产量为3万吨 去年比前年增产三成 去年秋粮产量是多少万吨 二 解决简单的成数问题 在解决有关成数的实际问题时 我们该注意些什么呢 一 出示情境 提出问题 预设一 3 3 30 3 9 万吨 预设二 3 1 30 3 9 万吨 答 去年秋粮产量是3 9万吨 二 解决简单的成数问题 现在 成数 已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况 例如 出口汽车总量比去年增加三成 北京出游人数比去年增加两成 一 出示情境 提出问题 某工厂去年用电350万千瓦时 今年比去年节电二成五 今年用电多少万千瓦时 二 解决简单的成数问题 请同学们独立解答 并把你的解题过程写清楚 争取让大家一眼就能看明白 预设二 350 1 25 262 5 万千瓦时 二 暴露资源 组织研讨 监控 说说你是怎么想的 1 25 求的是什么呀 二 解决简单的成数问题 预设一 350 350 25 262 5 万千瓦时 答 今年用电262 5万千瓦时 某市2012年出境旅游人数为15000人次 比上一年增长两成 该市2011年出境旅游人数为多少人次 请同学们独立解答 并把你的解题过程写清楚 争取让大家一眼就能看明白 三 巩固练习 二 解决简单的成数问题 预设 15000 1 20 12500 人次 暴露资源 组织研讨 监控 说说你是怎么想的 这道题为什么用除法解决呀 二 解决简单的成数问题 提升认识 问题 解决有关成数的实际问题时 关键是什么 预设 理解成数的含义 明确谁是单位 1 二 解决简单的成数问题 三 解决稍复杂的成数问题 一 小明家七月份用水量17 5吨 八月份采用节约用水措施后 用水量降至14吨 节约了几成 17 5 14 17 5 20 二成答 节约了二成 三 解决稍复杂的成数问题 二 同学们参加植树活动 成活率为九成 如果未成活的树有15棵 这次植树成活了多少棵 15 1 90 90 135 棵 答 这次植树成活了135棵 四 回顾全课 总结本课 四 课堂小结 通过这节课的学习 我们有什么收获 2 能应用成数进行简单实际问题的计算