六年级上册语文优质课件－9 祝你生日快乐_鄂教版

祝你生日快乐 同学们 看到题目你们是不是想起了生日歌的旋律呢 快去看看文中的小朋友约翰的生日是怎么过的吧 让我们一起感受爱的温暖 窃 字词整合 窘 初读感知 蔑 聊 额 廊 读写易错提示 正音 窃窃私语 嘲笑 辨形 蔑 字下边是 戍 不要写成 戊 聊 字右边是 卯 不要写成 卬 屏 辨读 屏息 屏幕 运用 屏 幕上精彩的内容使我屏 住了呼吸 多音字辨别 寒酸 形容简陋或过于俭朴而显得不体面 轻蔑 轻视 不放在眼里 尴尬 处境困难 不好处理 不知所措 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 词语释义 学一学 班级来了新同学 他穿的很 同学的眼里透着 他 地站在讲台上 教室里的气氛很 寒酸 用一用 轻蔑 尴尬 不知所措 读课文 试着填一填 祝你生日快乐 主要讲述了 我 为 我 的朋友约翰生日无人过问担忧 而 我 的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事 赞扬了 我 和妈妈 的品质 整体感知 真诚地对待朋友 热诚地关爱朋友 课文中 我对约翰的态度发生了很大的变化 找一找反映 我 态度的句子 并感受其中的变化 1 他坐下的时候看了我一眼 我故意避开了他的目光 免得他心存幻想 以为我可以成为他的朋友 毫无好感 2 这得怪他自己 有一次吃晚饭的时候我对妈妈说 他几乎连数数都不会 轻视与同情 3 这时我想 也许平时大家对他的嘲弄和讥笑是没有根据的 是不公平的 同情 4 当我们走回教室的时候 我心想 约翰再也不会没有朋友了 我要做他的朋友 接受 5 妈妈 明天是约翰的生日 我担心他什么也得不到 没有蛋糕 没有礼物 什么也没有 谁也不会关心他是不是过生日 替他担忧 6 我一见到约翰就祝他生日快乐 祝福 7 想起约翰眼里闪耀的光彩 想念 简单叙述每部分的主要内容 段落大意 第一部分 1 6 初次相见 冷漠排斥 第二部分 7 10 逐渐相知 成为好友 第三部分 11 21 祝福生日 热诚关爱 第四部分 22 离别想念 深受感动 祝你生日快乐 初到 同学嘲笑同桌 成为朋友生日 妈妈祝福离去 难忘生日 爱 结构图示 1 第 段分别从哪两个角度描写了约翰很贫穷 第 段通过外貌描写介绍约翰的穿着很寒酸 第 段介绍了约翰的家庭状况 约翰的父母是黑人移民 他家收入微薄 几乎难以维持生活 两相照应 说明了约翰家很贫穷 交代了故事的背景 读课文 思考问题 2 第 段用了哪几个代表性的例子来表现同学们对约翰态度冷漠 用了两个例子 有人 窃窃私语 嘲笑他的窘迫寒酸 面对 可怜极了 的孩子 大家没有同情他 反而轻视 嘲笑他 我 身后的男孩和一个女孩嘲笑约翰穿着破了洞的鞋子 他们把约翰的衣着破烂当做 笑料 认为鞋子破了一个洞是 开了天窗 还自以为说得形象而得意地 咯咯地笑 这 笑 声是从心里发出的 轻蔑 是从骨子里流露出的歧视 3 我 为什么不想和约翰做朋友 主要有两方面的原因 一是因为约翰家庭条件差 贫穷不堪 衣着寒酸 样子可怜 我 看不起他 二是因为同学们都嘲笑他 歧视他 以至于 我 对他也没有好感 我 每天放学回家都向妈妈说明约翰的情况说明 我 已经开始关注约翰了 为后文 我 对约翰的态度的变化埋下伏笔 4 我每天放学回家都提起约翰如何如何 这说明了什么 5 在聊天的过程中 我 对约翰的认识发生了哪些质的变化 一是认为他性格好 能使人愉快 二是认为大家对他的嘲弄和讥笑是没有真正了解他 是不公平的 在与约翰聊天的过程中 我 重新认识了他 并决定要和他做朋友 一个 担心 说明 我 把约翰的事当成自己的事看 我 希望约翰与 我 和其他孩子一样拥有蛋糕 拥有礼物 拥有快乐 从中可以看出 我 是一个充满爱心的孩子 6 第13段写 我 的担心 说明了什么 7 从第16段中可以看出妈妈是个怎样的人 妈妈是一个细心 富有爱心 善解人意的人 我 为约翰的生日而发愁 借口身体不舒服 不想上学 妈妈看穿了 我 的心理 劝 我 安心上学 实际上她早做好了给约翰买生日蛋糕为他过生日的打算 这句话运用比喻的手法 写出了当 我 的妈妈到教室祝贺约翰生日快乐时约翰的表现 把他当时惊喜 激动的心情真切地描述了出来 8 约翰像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措 这句话用了什么修辞手法 有什么表达效果 9 第22段中的四个 想起 说明了什么 四个 想起 说明了妈妈为约翰过生日这件事深深地印在 我 的脑海里 妈妈关爱他人的美好品质深深地影响着 我 点拨 恰当地运用比喻 可使事物的特征生动形象 具体可感 还可以使语言文采斐然 极富感染力 课文通过对人物语言 动作的描写 表现了人物的品质 我们一起来分析一下是如何表现的 精读课文 第3段 窃窃私语 表现了同学们的冷漠 反衬了下文中妈妈的热情帮助 第4段 通过语言和神态描写刻画了大家对约翰的歧视 第5段 热情 欢快 体现了老师的真诚 老师希望以此来感染学生 希望学生能够从心底接纳这位新同学 第9段 用神态和语言描写刻画了约翰的友好和礼貌 第15段 妈妈的动作和语言说明妈妈已经做好了为约翰买蛋糕与礼物的准备 只是因为想给 我 给约翰惊喜才没有明说 第20段 妈妈的话不多 但一字一句浸透着真切的关爱 第21段 彬彬有礼 写约翰是一位非常有礼貌的孩子 此时他的心里一定开心极了 因为他也可以像其他小朋友一样过生日 他为能请小朋友吃蛋糕而自豪和幸福 妈妈对我眨眨眼睛 描写了妈妈的眼神 好像在对 我 说 儿子 你放心了吧 约翰的生日过得还可以吧 真是 此时无声胜有声 啊 总结 作者以 我 与约翰交往的过程及 我 的情感变化为线索 依次写了 我 与约翰初次相见 逐渐相知 最后相好的过程 讲述了 我 为 我 的朋友约翰生日无人过问担忧 而 我 的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事 赞扬了 我 和妈妈真诚地对待朋友 热诚地关爱朋友的品质 你有什么感想 品读感悟赠人玫瑰 手有余香 帮助他人 快乐自己 妈妈的善良 富有同情心 我 的那颗虽幼稚但充满同情 充满真诚的爱心深深地打动了我们 如果我们都能像文中的妈妈和 我 那样 我们的世界将变得更加温暖 用对比手法写一段话 仿写训练注重对比手法的运用 文中很多地方运用了对比的手法 更能突出人物形象 有纵向的对比 我 对约翰的态度前后鲜明的变化 也有横向的对比 帕米拉太太对约翰的态度与 我们 对约翰的态度形成对比 我 后来对约翰的态度与同学们对约翰的态度进行对比 语言积累 有关爱心的名言 爱是理解的别名 泰戈尔人生是花 而爱是花蜜 雨果爱之花开放的地方 生命便能欣欣向荣 梵高 一 读拼音 写词语 二 写出下列词语的反义词 寒酸 温柔 偶尔 蓬乱 惊