小学xx年春学期高数组教研工作计划　.doc

教育计划：_小学xx年春学期高数组教研工作计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页小学xx年春学期高数组教研工作计划一、工作目标结合市教师发展中心研训计划和学校的工作重点，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素质，使我组的教育教学质量再上新台阶。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，本着“求真、务实、出效”原则，努力追求真实、高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造与课程发展精神相随的精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，学生辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。.认真备课。一学期的备课必须要备全备齐，要规范化，集体备课数量不超过总课时数的三分之一。.认真上课。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。（三）确定研究主题，加强教研组建设，本学期我们组确定了小学数学内容分析与教学指导培训作为我们组这一学期的主要学习的主题。具体做法开学初，带领本组老师把我们确定的主题一起进行学习，讨论如何开展更加有实效，通过讨论我们组织教师决定我们必须要认真学习小学数学内容分析与教学指导、新版课程标准解析与教学指导、小学数学教育、小学数学教学等理论书籍、教学杂志，充实我们的大脑。在每周星期四的下午的活动中，我们要提前安排好每次活动的主题，具体落实到中心发言人，围绕主题确定好发言材料，各组员在学习中要有记录，学习后有交流，并形成书面文字。教研组45周岁以下的成员每人围绕课研究的主题开设一堂教学研讨课，每位教师要积极参与研究课的研讨，结合主题充分的发表自己的建议。（二）关注学生的成长和兴趣培养.关注双基落实情况。.关注优秀学生的发展。新课标大力倡导培养学生自主学习、科学探究、积极创新的能力。因本学期全区将继续开展“小小数学家”的评选活动，为了使这项工作更加有实效性、全面性，本学期我组也将继续开展校级“小小数学家”的评选活动，以班级推荐和学校考评相结合，最后确定的人选将推荐参加区级评选。通过活动，以培养学生研究数学的兴趣，激发挑战数学的欲望，达到发展学生的问题意识和数学思维水平。3.关注学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，也是学生数学持续发展的重要动力。为提高学生学习数学的兴趣，丰富学生的课外生活，强化学数学用数学的目的，同时又为配合校园读书节活动的开展，本学期我们将在三五年级开展“迎五一数学手抄报”评比活动。四、具体安排二、三月份.年级组或个人学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资源.制定并学习学校数学教研计划、教研组活动计划3.组织参加常州市小学数学课程实施成果展示活动；（常州局前街小学）4.组内常规达标检查5.0*年“教海探航”征文主题研讨四月份.参加金坛区小学数学课程实施成果展示活动；（河滨小学）.组织校级第四届小小数学家评比活动；3.数学手抄报比赛。4.校“小小数学家”评比活动五月份.组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动；（武进区雪堰中心小学）.参加金坛区小学数学毕业复习研讨活动；3.校级学生口算能力常规调研（五月中旬）；4.参加区“小小数学家”评比活动5.校级新教师团队课堂教学展示活动（绪纯、韩婧、华黎艳、王瑜）六月份.准备参加常州大市小数学业质量常规抽测；.收交备课组成员优质教学活动设计课件；3.学期工作总结4.收集、整理相关教研活动材料。周次形式内容执教或主持人地点讲座学习市、校数学工作计划戴留松小会议室教研课万以内数的认识钱爱琴四（4）3讲座四年级教析分析网络学习小会议室4教研课认识千以内的数参与低年级评课活动王瑜二（）5讲座五、六年级教析分析网络学习小会议室6讲座理论学习小学数学内容分析与教学指导（）朱霞小会议室研讨课角的认识绪纯二（4）8视频课待定网络学习小会议室9讲座理论学习小学数学内容分析与教学指导（）徐惠珍小会议室0教研课长方形和正方形的面积参与低年级评课活动戴留松三（3）讲座理论学习小学数学内容分析与教学指导（3）柳爱琴小会议室教研课分数的初步认识徐秀珍三（）3教研课圆的认识朱霞五（4）4教研课分数的加、减法傅广辉阶梯教室5讲座理论学习小学数学内容分析与教学指导（