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2014年送教到校教学设计（新寨小学：吴大芬）22 狼牙山五壮士 第一课时教学目标: 1、认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写“日寇、龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、斩钉截铁、满腔怒火”等词语。 2、能正确朗读课文，初步了解课文主要内容。3、 理清课文叙述顺序。过程与方法:通过朗读课文，概括课文内容，理清思路。情感态度与价值观:感受狼牙山五壮士的勇敢、坚毅、爱国情怀。教学重点: 学会运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括课文主要内容。教学难点:概括小标题，体会五壮士的爱国情怀。教学过程：1、 激趣导入 以电视剧引发学生兴趣后，师再导入，在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事。今天，老师将带你们一起去学习另一个抗日故事，它就是我们今天要学习的22课。板书课题：狼牙山五壮士解题：什么样的人才能称得上壮士呢？(为正义的事业敢于牺牲的人。) 二、初读课文，初识文意。1、 放录音，听课文,初步了解课文内容。并投影出示要求: (1)听课文，记准生字的音；标出自然段段序。 (2)联系上下文理解词语，在不懂的地方做上记号。 (3)课文是按什么顺序写的?主要讲了一件什么事? 2、学生自读课文。 3、检查预习情况。(出示相关课件） (1)抽生读生字表中的生字，并组词。 （2）说说下列生字在书写中应注意些什么：寇 尸 (3)认读并理解重点词语。 三、合作探究 探究一:请你快速默读课文，结合课后思考练习题2，看看课文是按怎样的顺序写的，根据提示，试着写小标题，并找出相应的自然段。 1、教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。 2、小组交流，师巡视指导。 3、全班交流，师适时板书。(见板书) 接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖探究二:课文是按什么顺序写的?主要讲了一件什么事?1、 出示课件，完成填空，汇报交流。这篇课文是按照_的顺序记叙的。主要讲了抗日战争时期，八路军某部七零六班的五个战士，为了掩护_转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上_，_的故事。 四、练习有感情地朗读课文，画出不懂的问题，准备下节课交流。五、课堂小结。六、课后作业: 1、抄写本课生字新词。2、 练习有感情地朗读课文。 附：板书设计 22 狼牙山
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