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文档简介

古代寓言二则教学目标：1、 发学习了解古代文化的兴趣。2、 解两则寓言的寓意。3、 掌握文言文学习的一般方法。教学设想：所选的两篇文言学生并不陌生。郑人买履在小学人教版十二册原文出现过，刻舟求剑在第六册以白话文的方式出现。现在又出现在初中第一册教材中，虽然有重复之嫌，但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时，重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上。作为初中文言教学的起始课，进度不宜太快，一课时可能比较紧张，故安排两课时。教学时间：二课时教学过程：第一课时学习重点：熟读课文，整体把握。教给方法，归纳整理。一、激发兴趣，导入新课。1、请同学们讲讲小学学过的寓言故事。2、介绍韩非子，导入新课。二、熟读课文，整体把握。1、齐读课文。2、师生评价，正字正音。（要求学生认真读，注意听与自己不一样的读音，判断正误）3、学生自读。4、同桌互读。三、教给方法，归纳整理。在活页纸画制表格（先画出框架，抄好原文，空好格。）时间 内容 备注年月日郑人买履韩非子郑人有欲买履者欲（且）：想要，打算。郑国 想要（l）鞋子郑国有个想买鞋子的人，先自度其足(du)量长短(du)量长短度事先量了自己的脚 （d）尺码而置之其坐置之不理同“坐”，座位。把量好的尺码放在他的座位旁边。2、教师检查指导格式是否正确，原文是否抄好。3、原文抄好后，请同学对照注释，给加点字注音，解释，翻译句子。三、 布置作业。课上没有完成的，课后继续完成。第二课时一、导入二、 整体把握全文大意 、 听录音，听清读音 、 正音涉坠遽契惑 、 散读，读准字音 、 齐读 、 再听录音，边听边划好停顿、重音 、 跟读录音，注意停顿节奏、重音 、 复述故事大意 四、 自读课文，参考注释，理解词义 1、 掌握下列词的意思 涉江：渡江其：他 坠：落、掉遽：急速 契：同“锲”，刻是：这里 所成坠：落下去的地方所契者：刻的地方 求：寻找行：走 不亦乎：不也是吗惑：糊涂 2、 再读课文 五、 学生逐句朗读，解释意思 有一个乘船渡江的楚国人他的剑从船上落到水中，急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是我的剑落下去的地方。”船停了，他从刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有“航行”，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 六 理清层次，弄清句子的关系 1、 哪句话告诉了我们故事的起因？ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 2、 结果找到了吗？ 没有为什么没找到？文中哪句话告诉了我们原因？ 舟止，从其所契者入水求之。 文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？ 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 这是个什么句？（反问句） 5、 按照起因、经过、结果、议论背诵全文 七、这个故事告诉我们什么道理？ 要用发展的眼光看待事物，随客观事物变化而变
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