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文档简介

古代寓言二则教学目标:1、 发学习了解古代文化的兴趣。2、 解两则寓言的寓意。3、 掌握文言文学习的一般方法。教学设想:所选的两篇文言学生并不陌生。郑人买履在小学人教版十二册原文出现过,刻舟求剑在第六册以白话文的方式出现。现在又出现在初中第一册教材中,虽然有重复之嫌,但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时,重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上。作为初中文言教学的起始课,进度不宜太快,一课时可能比较紧张,故安排两课时。教学时间:二课时教学过程:第一课时学习重点:熟读课文,整体把握。教给方法,归纳整理。一、激发兴趣,导入新课。1、请同学们讲讲小学学过的寓言故事。2、介绍韩非子,导入新课。二、熟读课文,整体把握。1、齐读课文。2、师生评价,正字正音。(要求学生认真读,注意听与自己不一样的读音,判断正误)3、学生自读。4、同桌互读。三、教给方法,归纳整理。在活页纸画制表格(先画出框架,抄好原文,空好格。)时间 内容 备注年月日郑人买履韩非子郑人有欲买履者欲(且):想要,打算。郑国 想要(l)鞋子郑国有个想买鞋子的人,先自度其足(du)量长短(du)量长短度事先量了自己的脚 (d)尺码而置之其坐置之不理同“坐”,座位。把量好的尺码放在他的座位旁边。2、教师检查指导格式是否正确,原文是否抄好。3、原文抄好后,请同学对照注释,给加点字注音,解释,翻译句子。三、 布置作业。课上没有完成的,课后继续完成。第二课时一、导入二、 整体把握全文大意 、 听录音,听清读音 、 正音涉坠遽契惑 、 散读,读准字音 、 齐读 、 再听录音,边听边划好停顿、重音 、 跟读录音,注意停顿节奏、重音 、 复述故事大意 四、 自读课文,参考注释,理解词义 1、 掌握下列词的意思 涉江:渡江其:他 坠:落、掉遽:急速 契:同“锲”,刻是:这里 所成坠:落下去的地方所契者:刻的地方 求:寻找行:走 不亦乎:不也是吗惑:糊涂 2、 再读课文 五、 学生逐句朗读,解释意思 有一个乘船渡江的楚国人他的剑从船上落到水中,急忙用刀在船上刻个记号,说:“这里是我的剑落下去的地方。”船停了,他从刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了,但是剑没有“航行”,像这样寻找剑,不是很糊涂吗? 六 理清层次,弄清句子的关系 1、 哪句话告诉了我们故事的起因? 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。 2、 结果找到了吗? 没有为什么没找到?文中哪句话告诉了我们原因? 舟止,从其所契者入水求之。 文中哪句话表达了作者对这件事有何看法? 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 这是个什么句?(反问句) 5、 按照起因、经过、结果、议论背诵全文 七、这个故事告诉我们什么道理? 要用发展的眼光看待事物,随客观事物变化而变

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