中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版.ppt

第二章我们身边的物质 沪教版化学九年级上 2 1由多种物质组成的空气 说课流程 教材分析 教学目标分析 教学方法分析 教学过程分析 由多种物质组成的空气 教学反思 板书设计 本课内容是沪教版九年级化学上册第二章第一节第一课时内容 本章选择空气作为初中化学中研究具体物质的开端 不仅承接了小学对于空气的知识已有介绍 更重要的是因为它与人类的生产生活关系最为密切 是人类须臾不可离开的物质 同时 又符合从学生熟悉的事物入手 进行科学教育的原则 虽然学生熟悉空气 但了解并不全面 而且采用科学的方法测定空气的组成 自己亲手做实验来重新认识空气 会带给学生从未有过的体验 通过对它的了解 可以比较顺利地引导学生进入化学世界 本节课是引导学生逐步学会利用科学探究的方法研究物质很好的启蒙课 由多种物质组成的空气 教材分析 教学目标重点 难点 教学方法 教学反思 教学过程 由多种物质组成的空气 教材分析 教学目标重点 难点 教学方法 教学反思 教学过程 知识与能力目标 1 能用实验方法 捕捉 空气 采集空气样品 2 通过实验探究空气中氧气的体积分数 知道空气的组成 过程与方法目标 通过感受捕捉空气实验 以及用胶头滴管吸取液体的实验 铁生锈原理的回顾 初步理解空气中氧气含量测定的实验原理 知道气体体积的测定的一般方法 通过对 测定空气中氧气含量 实验的设计 培养学生的自主探究精神 情感态度与价值观目标 在自主设计实验探究的过程中 体验探究的乐趣 保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲 发展学习化学的兴趣 重点 难点分析 本节课的重点是探究并测定空气中氧气的体积分数 精心营造学习情景 引导学生学会从化学的视角去思考问题 用探究的方法去学习 难点是对实验误差的分析 教材分析 教学目标重点 难点 教学方法 教学反思 教学过程 学生动手实验和老师演示实验相结合 遵循认知规律 由浅入深 从学生感兴趣的实际问题开始 采用教师引导 学生自主探索 观察 归纳的教学方式 充分调动学生的积极性 由多种物质组成的空气 教材分析 教学目标重点 难点 教学过程 教学反思 教学方法 由多种物质组成的空气 领悟测定原理 感受空气存在 动手捕捉空气 测定氧气含量 认识空气组成 猜谜激趣引题 讨论形成概念 教学过程分析 一 猜谜激趣引题 问题1 猜谜语 有一种东西 看不见 摸不着 闻不到 但我们却离不开它 1 激趣 2 设疑 教学过程分析 二 感受空气存在 问题1 你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗 扇子扇风 玻璃杯压水 方便袋捕捉 注射器压缩 1 激趣 2 设疑 教学过程分析 三 动手捕捉空气 问题2 给你一个集气瓶和毛玻璃片 怎样到教室外面取一瓶空气回到教室里 试一试 引导学生探究 激发探究欲望 激活学生的思维 引导学生用探究的方法去学习 同时提供学生动手操作的锻炼机会 问题3 利用下列仪器 怎样把一只集气瓶中的空气 捕捉 到另一只集气瓶中 教学过程分析 问题4课本p5 活动与探究 水为什么会进入锥形瓶 复习旧知识 为新知识的学习奠定基础 同时调动学生探究问题的积极性 四 领悟测定原理 问题5想一想 用胶头滴管吸取液体时 吸进的液体多少可以怎样控制 教学过程分析 课本p26观察与思考 1 实验探究 讨论空气中氧气体积含量的测定并制定相关探究方案 培养学生的观察能力和分析问题 解决问题的能力 树立严谨的科学态度 五 测定氧气含量 3 播放二个测定空气成分的含量实验视频 教学过程分析 培养学生的观察能力和分析问题 解决问题的能力 树立严谨的科学态度 五 测定氧气含量 实验视频1 教学过程分析 培养学生的观察能力和分析问题 解决问题的能力 树立严谨的科学态度 五 测定氧气含量 实验视频2 教学过程分析 讨论 培养学生的探索精神和严谨的科学态度 1 实验过程中看到哪些现象 2 红磷燃烧 消耗了什么气体 3 红磷在瓶内未能全部燃烧 说明了什么 4 进入瓶内1 5的水 说明了什么 5 你能得出剩余的气体有些什么性质 6 我们在实验中 为什么进入集气瓶内的水的体积小于1 5 可能的原因有哪些 7 可以用蜡烛代替红磷吗 为什么 教学过程分析 六 认识空气组成 阅读 拓展视野 教学过程分析 认识空气的组成 体积分数 教学过程分析 讨论 1 培养学生的探索精神和严谨的科学态度2 特别是知识的自我构建的能力 同学之间的协作 合作学习的能力 1 空气中有几种物质混合的 2 像空气这样一类由多种物质混合的例子还有哪些呢 3 像这些方式形成的物质化学上怎么归类呢 4 像空气中的氧气 氮气 我们平时所说的铜 铁等只有一种组成怎样归类呢 教学过程分析 课堂小结 通过这节课的学习 你学到了什么 有什么体会 教学过程分析 布置作业 1 右图是空气成分体积分数的实验装置图 回答下列问题 1 将钟罩放入盛水的水槽中 以水为基准 将容积分五等份 2 要确保该实验成功的两步关键操作 在燃烧匙里盛 用酒精灯点燃红磷后内 同时橡皮塞3 这时观察到 产生这种现象的原因是 2 下列事实中 会导致测量结果偏低的是 a 装置的气密性不好b红磷不足c未冷却至室温就读数d将红磷换成蜡烛3 下列物质中属于混合物的是 属于纯净物的是 a 纯净的空气b 洁净的河水c 蒸馏水d 鱼汤e 红茶f 氧气g 氮气h 二氧化碳i 冰水混合物 第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气 一 探究空气的成分1 空气中氧气体积的测定药品 红磷点燃原理 红磷 氧气五氧化二磷现象 有大量白烟生成 进入装置的水的体积约占总体积的1 5结论 氧气约占空气的体积的1 52 空气是由多种物质组成的1 空气的成分 氧气 21 1 5 氮气 78 4 5 稀有气体 0 03 二氧化碳 0 03 其他 0 03 2 混合物和纯净物混合物 由多种物质组成的物质纯净物 由一种物质组成的物质 板书设计 化学是一门以实验为基础的科学 在教学过程中我们要