【导与练】高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练二 仿用、变换句式.doc

【导与练】2015高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练二 仿用、变换句式 (时间:20分钟分值:22分)1.仔细揣摩下面例句的内容和写法,另写一个句子。(6分)例句:谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他还坚忍地站在黑暗当中呢。 解析:仿写时,与例句“谢谢给你,但是不要忘了,他”的格式保持一致,所仿内容也应与“光明”类似,有积极性,含正能量,如“财富”“阴凉”等。答案:(示例一)谢谢知识给你财富,但是不要忘了那传授知识的人,他还坚强地生活在清贫中呢。(示例二)谢谢大树给你阴凉,但是不要忘了那种树的人,他还默默地耕耘在烈日之下呢。2.仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。(4分)开放与封闭,两个世界,两重境界。开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。 与,两个世界,两重境界。 解析:所选事物为两个对立的事物,运用比喻的修辞手法,且要说明各自的特点。答案:(示例)清泉沙漠清泉,似生命的开端,以甘露滋润他人;沙漠,似荒芜的国度,弥漫着一片死寂。3.参照下面的句子仿写,要求结合你的生活感悟,阐发某种生活道理。(4分)我们可以躲开一头大象,却躲不开一只苍蝇,使我们不快乐的常是些芝麻小事。 解析:例句前后对比,形成反差,且是常见现象,并从中得到感悟。答案:(示例)我们可以拥有一大群朋友,却拥有不了真诚的友谊,使我们孤独的常是精神的空虚。4.(2014台州二模)仿照示例,将下列两个字加以拆拼,并用富有文采的语言描述它,要求有积极意义。(句式不作要求) (4分)示例:碑:卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执着地站立了一生。值: 品: 解析:首先要把字拆开,然后用富有文采的语言描述,有积极意义。另外,题干中如有字数要求,则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数,均应与例句字数相当。同时,书写方面,还应做到认真工整,无错别字。答案:值:人要站得直,才有价值。品:所谓“人品”,指的是要经得起众“口”的议论。5.将下面长句改为四个短句,并标明序号,请不要改变原意。(4分)一生仅仅留下了一部被后人以很多的方式诠释的堂吉诃德,无数次地被后人谈论的,得到了后人的敬仰和尊重的塞万提斯于1616年4月22日逝世。 解析:先确定“塞万提斯于1616年4月22日逝世”为主干句,然后将长句中的其他成分提取出来,并把它们分别变成陈述句,可以增删个别词语,但不要改变原意。答案:塞万提斯于1616年4月22日逝世。他一生仅仅留下了一部堂吉诃德。堂吉诃德被后人以很多的方式诠释。他无数次地被后人谈论,得到了后人的敬仰和尊重。(每句1分)6.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(4分)三年过去了,三年就这样匆匆过去了,对于母校的一草一木,我都充满了眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨,还是夕阳临窗的黄昏;,;,。啊,母校的一切都令我无限眷恋。解析:第一,所写句子要符合“不论,还是”的格式;第二,内容上要选取校园中事物或场景;第三,两个句子的中心词有内在逻辑关系。