1、变向换手运球

八年级篮球变向运球 指导思想 以 体育与健康课程标准 为依据 树立 健康第一 的指导思想 遵循运动技术动作形成规律 结合八年级学生的认知能力和技能水平 进行了本单元教学计划的设计 通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好 逐步养成锻炼身体的习惯 提高学生的健康素质 教材分析 1 篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术 从实用性来讲 由于其方法简单实用 具有动作迅速 隐蔽突然 易与其它动作衔接 保护球好等特点 是比赛中运用最广泛的运球突破技术 从发展身体素质方面 变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏 协调素质 从身心健康 社会适应角度 学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感 培养超越对手的勇气与自信心 因此 体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性 该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力 学情分析 体前变向运球 八年级男生对提前变向运球有一定的了解 运球有一定的基础 但对体前变向运球的动作技术要求和注意事项概念模糊 八年级男生正处在生长发育期间 对新知识 新技能的渴求强烈 学习积极性高 模仿能力较强 希望获得同伴与老师的肯定 虽然绝大部分学生已具有一定的篮球基础和运球能力 但高低运球的变换能力还不熟练 这些需要教师更合理的设置教学环节 调动她们的学练积极性 树立自信心 教法分析 根据教材内容的特点 运动技能形成规律 本课运用了多种教学方法与策略 凸显教学理念 展示课堂文化 让课堂更加生动化 形象化 一 对比法 通过学生复习体前运球和学习体前变向运球 对比两个动作的不同 明确动作技术的学习重点 现场拍摄学生视频反射于大屏幕 正误对比的时机 二 问题教学法 导入和实际教学中设计了几个关键问题三 小组合作法 在各项练习中 小组成员一起积极讨论 易犯错误进行诊断 使学生更加明确技术动作的重点 激发学生的思维和发挥小组合作的能动性 体现思维活动与身体练习紧密结合的学科特征 四 分层法 教师根据学生篮球技术的差异性 合理分组 练习道具各不同 四 重点与难点 重点 手法的运用难点 把握时机 动作协调 五 教学目标 1 让学生了解什么是篮球 体前变向换手运球 技术动作 建立正确的动作概念 2 能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作 在实践中初步运用该项技术 3 培养合作学习的能力和团结友爱的思想 目标导向设计 一 开始准备部分 课前热身慢跑1 慢跑2 篮球操教的活动 1 教师带领学生进行热身 适当示范提示2 教师带领篮球操 3 教师引导 分析 归纳学的活动 1 学生在老师的示范和口令下进行练习 2 学生观察 积极思考 精神饱满球性提高 基本部分 1创设运动情境活动一 复习巩固1 原地高运球 2 原地低运球3 两手交换运球1 原地高运球 2 原地低运球3 两手交换运球教的活动 1 教师引导 强调运球注意事项 组织学生练习2 观察巡视 语言提示 指导纠错3 教师提问 两手交换运球触球部位和原地运球有何区别 学的活动 1 学生积极思考 主动交流2 两人之间互相纠错1 高运球和低运球按压球的时机正确2 两手交换运球触球部位正确1 3活动二 体验感悟 多媒体和条件作业教学 1 原地体前变向运球2 行进间变向运球1 原地体前变向运球2 行进间变向运球教的活动 1 教师语言引导并示范2 教师提问 体前变向运球的动作要点是什么 3 播放多媒体课件 启发引导学生 分析归纳动作要点学的活动 1 分组练习 2 利用Ipad录制动作并回放 改进动作3 探讨交流 相互评价1 变向时球有效控制2 变向突然 动作协调 3 变向时机正确1 2 3活动三 分层学练 交流展示 分层教学 A组继续原地体前变向运球B组运球到标志桶前变向C组运球到防守队员后变向上篮教的活动 1 教师提供练习菜单 引导学生自主选择 达成各自学习目标2 引导学生进行组合练习3 师生共同展示与评价学的活动 1 学生根据自己需求选择练习2 利用Ipad录制动作并回放 帮助同伴改进动作3 敢于展示 相互评价1 表现出果断自信 体验合作学习的成功与喜悦2 善于从观摩中得到启示 找差距1 2 3活动四 综合体能 合作学习 综合体能6 1 下肢 蛙跳2 折返跑教的活动 1 教师语言引导 适当示范