人教2011版小学数学三年级数学人教版三年级下册第六单元年月日.docx

“认识年、月、日”教学设计 承德市高新区上台子小学李宇航【教学内容】人教版三年级数学下册第六单元教材76-78页的例1及“做一做”。【教材分析】教材首先提供了带有特殊意义日子的2011年年历卡，让学生初步认识年、月、日，并感受数学知识和实际生活的紧密联系，培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。其次利用2011年和2012年年历组织学生进行一系列活动，让学生有目的的观察年历，并回答问题。最后让学生根据2011年和2012年每月的天数，制作成一个复式统计表，从而发现年、月、日的相关知识。另外，教材还介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。教学时，教师应注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情境中，体会年、月、日的实际意义；注重知识的形成过程，培养学生分析、处理信息的能力和制动获取知识的能力【教学目标】1通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。【教学难点】发现并掌握大月、小月的判断方法。【教学准备】多媒体课件和2016年和2017年的日历。【教学过程】一、情景导入1师：同学们，很高兴今天和你们一起上课，今天是个特别的日子，今天是2017年5月17日2时30分38秒（教师板书），同学们，你们看，这里有我们已经学过的三个时间单位，它们是什么呀？生：时分秒！师：好，那我们今天就学习比时分秒更长的时间单位，年月日（板书擦去部分，只留下年月日），同学们，可别小瞧这几个新朋友，他们帮我们记录许多难忘的重要时刻，比如：（课件出示图片并解说），那同学们，你们想进一步认识年月日吗？生：想！师：那我们就要借助日历来帮忙啦，拿出你们的2016年和2017年的日历卡，仔细观察每月天数，根据每月天数完成下面填空，完成表格后，把挺空做完。下面开始。3.学生完成课上探究并讨论。4. 小组交流5. 教师请同学展示，并且充分让学生质疑。2、 学习新知1.师：同学们，刚才我们知道一年有12个月，每个月有的是30天，有的是31天，还有的有时28天有时29天，那么，它们有什么说法呢？请同学们看老师带来的2012年的日历（课件出示2012年日历），现在找同学找出每月是31 天的月份。生答师：同学们，我们把每月有31天的月份叫做大月，它们分别是：1.3.5.7.8.10.12月（课件用绿颜色表示大月，并让学生跟老师一起说一遍）。现在，找人把每月是30 天的月份找出来生答师：同学们，我们把每月是三十天的月份叫做小月。（课件用红颜色表示小月，并让学生和老师一起重复一遍），那么同学们，还剩一个月没有穿新衣啊，他是那个月呢？生答二月，师引导出2月是特殊月，有28天或29天。2. 教师引出两种记忆方法，让学生巩固记忆。3. 做游戏：游戏一：掀纸牌游戏，课件随机出现月份，随机找学生判断大、小月和特殊月。游戏二：柴礼物游戏，让学生根据已学知识判断正误，找出错误并且了解必要的生活常识，让数学紧密联系生活，做到学以致用。3、 总结本节课所学知识4、 作业：查资料，看看为