除法的复习.doc_第1页
除法的复习.doc_第2页
除法的复习.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

除法的整理与复习教学内容：北师大版二年级上册“分一分与除法”整理复习教学目标：1、加深对除法意义的理解，能熟练地计算。2、经历整理第七单元所学知识的过程，展示整理的结果。3、能够运用所学知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程，培养合作意识，体验成功的快乐。教学重点：加深对除法意义的理解，能熟练进行计算。教学难点：能够运用所学知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程，培养合作意识，体验成功的快乐。教具准备：作业纸、卡片、纸条教学过程：一、由喜羊羊导入 激发兴趣二、分块整理 梳理知识1、用口诀求商（1）看算式，说口诀（开火车）273 459 204 287408 364 124 248357 168 455 63（2）学生完成第一关A学生报得数校对反馈，（ ）4=4是怎么想的？B分析540的多种答案，其中最大的是7C错的订正并加星星（3）说一说各部分的名称及乘除法之间的关系A你能说一说204= 5各部分的名称吗？ B你是利用哪句口诀算出来的？这句口诀还可以写出哪些算式？写出算式45=20,说名称。C说一说乘除法之间的关系2、理解平均分的意义师：此时的喜羊羊等不及啦，要请我们聪明的小朋友分一分苹果平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。每盘放6个，可以放（ ）盘。（1）教师读题学生思考，指名说一说每盘放几个？算式怎么写？（2）理解12、4、3及124=3所表示的意义，播放件加深理解。（3）说一说12、6、2、126=2所表示的意义，播放课件。（4）小结：像第一题：平均放在4个盘子里，每盘放3个，第二题：每盘放6个，放2盘，虽说分法不一样，但这两种方法每盘放得都是同样多的，像这种每份同样多的，我们就说是平均分。（5）思考其它平均分的分法。2、理解倍的意义解决相关问题师：除法不仅能表示平均分的过程和结果，也可以表示两个数量之间的倍数关系，进入第二关填一填（1）学生练习（2）师生交流反馈，为什么用除法、乘法计算？（3）画一画，圈一圈理解意思。（4）教师小结：求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个几，用除法计算，求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。（5）第三关：画一画（作业纸第3题）说一说你是怎么想的？3、第四关：综合练习写一写（作业纸第4题）三、课堂总结 品味收获1、这节课，你有什么收获？2、总结回顾：我们复习了意义、平均分、两个数之间的倍数关系，它们在数学中应用非常广泛，还知道了乘法和除法之间有着密切的联系，所以我们在复习的时候，不仅仅要想一想学到了什么，还要找一找有什么联系，这样才能摘取数学上的皇冠，每位小朋友才能变成闪闪发光的智多星。四、拓展练习1、一根绳子长20米，对折后，再对折，每段长几米？2、妈妈今年28岁，小红今年4岁，今
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论