人教2011版小学数学三年级年、月、日的认识 (5).doc_第1页
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文档简介

教学设计 南委泉小学 赵罗艳教学内容：人教版第六册76-78页的内容。教学目标： 1、使学生认识时间单位：年、月、日,掌握它们之间的关系，知道大、小月并记住各月的天数。2、通过自主学习、合作探究，帮助学生建立较长的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3、借助教具、游戏等，激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握大小月的判断方法。教学准备：不同年份的年历卡片，树叶卡片以及我的发现卡。教学过程：一、课件出示学习目标。（学生齐读）二、创设情境，引入新课。（猜谜语）课件出示谜语一物生来真稀奇，身穿三百多件衣服。每天都要脱一件，等到年底只剩张皮。（日历）学生揭示谜底。 今天这节课我们就一起来探索日历里的奥秘。板书：年、月、日三、自主探究，合作交流1、认识年、月、日（1）自主学习、合作探究请同学们拿出自己手中的年历卡，找出年历卡中有关年、月、日的知识。（记录在发现卡上）（2）小组讨论（3）学生汇报小组讨论结果。（给予鼓励）（4）教师小结：我们把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。四、教学记忆大小月的方法谈话：这么多的大月和小月，你有什么好办法来记住它们呢？学生思考，相互交流记忆的方法。教师指名学生说一说，全班评价。（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）（2）歌诀法 （出示投影）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（学生齐读并记忆） 师应指明：“腊月”指的是十二月。 五、学生汇报课前搜集的资料，加深对年、月、日的认识。1、课前老师让大家搜集了一些有意义的日子或开心的日子，愿意和大家分享吗？（学生畅所欲言）2、大家收集了这么多有意义的日子，对年、月、日有了更深的认识，知道年历卡上有很多特别的日子。六、做游戏，巩固知识。1、大家都知道自己的生日，生在大月的站起来，（集体纠正）生在小月的站起来。（学生互相检查是否正确）2、贴树叶卡。对应贴在大月和小月跟前。七、畅谈收获。1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？2、时间对我们很重要，希望同学们要珍惜时间！每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都能取得很大的进步。板书设计：年 月 日一年有12月大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月
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