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文档简介

人教版小学语文三年级下册第五单元 赵志蕾 说课标 说教材 说建议 一 说课标 识字 写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 第二学段目标和第五单元内容标准 二 说教材 编排特点 围绕专题组织单元 进一步加强教材的整合性 结合专题安排 综合性学习 落实课标倡导的理念和目标 精心安排精读和略读课文 改进课文与课后练习的编排 促进学生学习方法的转变 保持 语文园地 的框架结构 加强内容的整合和创新 编排体例 Awiderangeofsubjects 口语交际 精美课例 单元导语 语文园地 Awiderangeofsubjects 精读课文 略读课文 习作 我的发现 日积月累 二 说教材 知识的立体式整合 横向整合 纵向整合 真实的故事 可贵的亲情 友情 童话故事 国内故事 国外故事 二年下册第二单元 三年上册第八单元 四年上册第六单元 三年下册第五单元 二 说教材 三 说建议 教学建议 提出问题 整体感知 二 解决问题 品析文本 五 拓展延伸 学以致用 四 巩固应用 读写结合 三 归纳概括 形成体系 评价建议 善用激励性评价 课堂表现包括自主学习 合作探究 汇报交流 加强主体性评价 注意导向性评价 三 说建议 课程资源的开发与利用 抓住教材 教参资源 开展拓展性阅读 开展实践性活动 适当的练笔 注重搜集资料和处理信息的能力 三 说建议 语文是甘醇的美酒 让人回味无穷 是绚丽的画卷 让人心驰神往 踏过一片海 用广博的知识
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