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文档简介

第三课时认识东北、东南、西北、西南教学设计一、教学目标1、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、提高学生的观察能力，培养学生的空间观念。二、教学重点、难点教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。教学难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。三、教学活动（一）基础训练【口算】203 108 2003 40002 306 504 6400 5007【解答题】（只列式不计算） 小英看一本故事书，第一天看了230页，第二天看了270页，问两天一共看了多少页？（二）新知学习【典型例题】学习例41、 出示例4主题图，说说教学楼、图书馆、大门和体育馆分别在操场的什么方向。2、 让学生观察讨论多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？3、 教师提供指南针帮助辨认4、 介绍指南针，初步认识八个方向。5、 学生动手制作一个方向盘：在一张正方形的纸上标出“北”，然后根据一个方向标出其余的七个方向。6、 根据教室内的具体情况说出东北、东南、西北、西南这四个方向各有什么？【小结】辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法：（1）利用指南针辨认。（2）借助身边事物辨认，只要知道东、南、西、北中的一个方向，其余的七个方向便可确认。（三）巩固练习【基础练习】1、完成书第8页的做一做2、完成书第10页的第1题3、按要求涂色【
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