8.2二力平衡.doc

通道县第四中学物理导学案八年级物理备课组 第 八 章第 2 节 总 课时课题8.2 二力平衡主备人审核课时教学目标：知识与技能1.知道二力平衡的条件 2.理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。过程与方法:1.通过观察分析，知道什么是二力平衡。 2.通过实验知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。情感态度与价值观 1.培养学生观察、分析和概括能力。2.培养学生研究问题，由浅入深的科学方法。教学重点难点：重点：通过实验知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。 难点：平衡力和相互作用力的区别。教法学法：实验法、讨论法教具准备：小车、砝码、滑轮、细线等。教学过程：教案学案设计意图一、知识链接一、情景引入：想想议议：1.直升飞机为什么能悬停在空中静止不动呢？ 2.降落伞为什么能从空中匀速下落呢？ 3.小轿车为什么能在平直的路面上做匀速直线运动呢？二、自主探究探究二力平衡的条件三、合作交流讨论：1.平衡力：平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态。平衡力：处于平衡状态的物体所受的力。力的平衡：如果一个物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2.二力平衡： 分析小结：直升飞机能悬停在空中静止不动，是因为同时受到了重力和螺旋桨的举力。降落伞能匀速下落，是因为同时受到了重力和空气的阻力。二力平衡：如果一个物体在两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，即二力平衡。想想议议：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。可简称为“同体、等值、反向、共线”。3.二力平衡条件的应用：由平衡状态来分析平衡力。 如：悬挂着的电灯，静止不动，它受到的平衡力是哪几个力呢？受到向下的重力和电线对它向上的拉力。 又如：平直公路上匀速直线行驶的小轿车受到的平衡力有哪些呢？ 有两对。水平方向上是牵引力和摩擦力，竖直方向上是重力和支持力。由受力情况来分析运动状态。一个物体如果受到平衡力的作用或不受力，就处于平衡状态； 一个物体如果受到不平衡力的作用，就处于不平衡状态。如果牵引力阻力，就加速运动；如果牵引力阻力，就减速运动；如果牵引力和阻力不在一条直线上，就改变运动方向。由平衡力的知识来计算力的大小。如上面例子中，当电灯静止不动时，如果知道电灯受到的重力大小，就能知道电线对灯的拉力。 拓展练习： 为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？ 汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？ 在甲、乙两人拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？ 四、实践应用检查各小组预习情况小组展示上面几个例题自主检测1.关于平衡力，下列说法正确的是：（ ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到两个力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.物体在平衡力的作用下可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态2.一本静止放在水平桌面上的书，下列各对力中属于平衡力的是( )A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力 C.书受到的重力和书对桌面的压力 D.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力3.起重机钢绳吊着物体，下列说法正确的是( )A.匀速上升时钢绳拉力大于物重 B.只有静止时钢绳拉力等于物重 C.匀速下降时钢绳拉力小于物重 D.在上述三种情况中，钢绳对物体的拉力都等于物体受的重力4.有一弹簧测力计放在水平桌面上，两位同学各拉该测力计的一端，使弹簧测力计在桌面