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文档简介
给女儿的信 苏霍姆林斯基 第15课 学习目标 1 了解书信的写法 继续完成词语 名言警句和文学常识的积累 2 了解 爱情的真谛 感受伟大爱情的美好 3 进行爱情教育 帮助学生走好青春第一步 正确把握萌动的情感 写作背景 对孩子们谈爱情本来是一个敏感的话题 可对于刚刚萌发爱情种子的女儿谈及爱情 就不是那么容易做到的 本课作者明智的采用了童话的方式 回答了女儿提出的问题 这对教师教育学生 家长教育孩子是一个启发 作者简介 苏霍姆林斯基 前苏联教育学家 出生于乌克兰一个农村家庭 岁当小学教师 后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育 取得了中学教师证书 先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号 枚列宁勋章 枚红星勋章 以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士 苏联教育学 院通讯院士等称号 从 年直至逝世 他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长 他主张教育就是要培养全面发展的 和谐的个性 强调德育 体育 智育 美育和劳动教育都非常重 要 不可废 一生写的教育著作有 多种 多篇论文 主要代表作有 和青年校长的谈话 帕夫雷什中学 学生的精神世界 公民的诞生 把心灵献给儿童 给教师的建议 等 生字注音 词语解释 忐忑不安 不可思议 形容心情很不安定 道理神秘奥妙 不可想象 也不能理解 请复述这个充满诗意的故事吧 爱情忠诚心灵的追念 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢 这说明什么呢 真正的爱情能够经历时间的考验 五十多年里是什么维系了他们的爱情 忠诚 心灵的追念 爱情 忠诚 心灵的追念 这三者之间有什么联系 为什么把他们放在一起来解释爱情 文中的上帝面对人的爱情有何表现 为何多次写到上帝的态度 提示 表明爱情是人类独有的 是人类文明的产物 只有人才能够爱 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情 提示 善待爱情 以人的方式去爱 人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代 还要给对方以幸福 因为爱情是人类永恒的美和力量 是人类种族的生命力永不衰败的纽带 拓展延伸 同学们 爱是美好的情感 人的全部道德都可以在爱情上反映出来 爱情是人类文明的产物 根据自己的理解 你以自己喜欢
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