闪光的扣花.doc

四年级语文阅读大赛决赛班级： 姓名： 得分： 短文一： 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花（戴、带）在胸前。这扣花可真漂亮，一（颗颗、棵棵）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷（rng、 lng）道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前 我接过扣花定睛一看 咦 这难道不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问 你这人怎么随便拿我的扣花 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡(jin 、jn)东西的样子， 好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我急忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠(yy)生辉，显得更加美丽。1、给短文加一个合适的题目，写在开头的横线上。（2分）2、把文中括号里错误的词语或音节划去。（2分）3.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（4分）人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下张望4给第三自然段无标点的句子加标点。（4分）5.联系上下文，解释词语。（4分）迫不及待： 熠熠生辉： 7、改写句子：“这难道不是我丢的扣花吗?”换个说法，使句子意思保持不变。（2分） 8、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”把省略号的意思补充出来：_ （2分） 这里用省略号表达了“我”_ （2分） 9、短文主要写了 的事情，表现了聋哑人 的精神品质。10.出商场的时候，“我”为什么希望看到那双不太有神的眼睛?（4分） 11、假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么做呢？（3分） 短文二春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实 ，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。” “那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生，肯定地说：“不会，她心里一定会很快乐。” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。1、从短文中找到恰当的词语填空。（2分）（ ）的果实 （ ）的夜晚（ ）地望着 （ ）地说2、根据词语在短文中的意思写出下列它们的近、反义词。（2分） 写近义词 ： 厉害 哺育 写反义词 ： 茂盛 和蔼3、“秋风送爽”是形容秋天的词，我能再写四个这样的词语： 、 、 、 （4分）4、文中能体现老师外貌特征的一个词语是（ ）（1分） 5、选择正确答案，在（ ）里填上序号。 （3分）（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）A 它病得很厉害。B 它老死了。C 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。（2）“老芭蕉越来越憔悴”这句话用的修辞方法是：（ ） A 比喻 B 夸张 C 拟人化（3）你认为文章的中心思想是（ ）（A）说明芭蕉有很强的生命力。 （B）赞扬老教师辛勤培育下一代的高尚思想。 （C）表达小学生喜爱芭蕉树的思想感情。 6、如果你就是一株越长越茂盛的小芭蕉，你会对越来越憔悴的老芭蕉说些什么呢？（2分） 7、“老师读着读着，不觉眼睛湿润了。