七年级思想品德第二次试卷分析.doc

七年级思想品德第二次月考试卷分析分析人：郑凤洁 本次考试为了能考出学生的学习信心，试题不是过难，也本着既考查基础知识又考查基本能力的原则，创新精神以及实事求是的科学态度，良好的学习习惯进行了考查。下面，结合本次检测的基本情况对试卷进行分析。一、试卷结构 试卷共35小题，满分100分、时间为100分钟、考试范围为第一单元至第三单元的内容，均为已经学过的内容。具体的题型： 1、选择题是第1题30题为选择题共60分； 2、第31题35题为非选择题，共40分。 3、试题采用闭卷形式，题量稍多、难度适当。题型、分值比例恰当，按中考6：3：1的要求出题，有利于学生了解考试的形式和特点，掌握考试的方法和技巧二、基本情况 本次我校初一参加考试人数：489人 平均分：75.39最高分：100 最低分：23分。优秀率：20.25%。 及格率：87.53%。不及格人数61人 百分比12.47及格人数428人 百分比87.53% 优秀人数99人 百分比20.25%。三、试题总体特征 1、重视基础，体现能力。 从卷面来看，该次考试题量偏多。试题重视基础，难度不高，没有出现偏题，知识覆盖面广，基础题仍占了绝大部分。选择题主要考查了学生对基础知识的掌握情况。大量试题的情景和内容取材于教材，这完全符合课程标准要求，为每一个学生提供公平学习的机会。有的通过概念辨析考查学生基本理论的掌握情况。可以看出，在考查基本知识、基本技能的同时，加大了对能力的考查力度。这就要求学生不但要有扎实的基本功，还必须具备灵活的应变能力。 2、贴近生活，体现该学科的实际应用性 知识来源于生活，又要为生活服务，在学习第五课人生难免有挫折时，实用性很强，在此次考试中就设计了这方面的题目，即锻炼了学生分析问题的能力，又贴近学生生活实际。大部分题目都是与生活联系比较紧密的，例如：试卷的第31题，这类试题的出现，拉近了知识生活之间的距离，使学生真正体会到知识的重要性。 3、抓住了学生的薄弱环节，很多学生没有规范的解题格式和严密的分析思路，缺乏学习新知的能力，知识表述能力很差。试卷90%以上的试题或相似题目在平时都有过练习。题目难度不大，但对我们学生来说是有较大的难度。这次考试成绩在一定程度上反映了老师的教学和学生平时听讲的效果及效率。四、考试结果及反映的问题 从考试结果来看，成绩不错，原因是此次试题还是比较简单的，成绩还在意料之中，虽然没有达到我的预期的目的，但还能让人接受，学生的普遍反应是感觉不难，就是不能得分。从试题调查看还是综合题失分严重。 从学生的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的普遍性。 1.基础不扎实,对基本概念和基本知识理解不深入。具体体现为选择题得分率低。比如选择题25题。学生对基础知识掌握不扎实，人生观和价值观不明确。 2.理论联系实际的能力较差,如35题，说明学生联系实际的能力还有待加强。 3.学生平时听讲效果不好，最典型的体现为对31-35题。 4、学生做题不规范性比较严重，书写不整洁。扣卷面分较多。这与平时老师督导，严格要求不无关系。五、整改措施 从考试来看，我们的教学还要注意，总的原则是加强基础知识和基本的能力的培养。具体做法是： 1.加强备课，学科组多在一起研讨，特别是加强集体备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。一定要让学生真正掌握好该掌握的知识，不能教师自以为是，不能说老师认为比较简单，就忽悠学生，也不要觉得告诉学生了就行了，没了解学生的真实情况。老师千万不要有懒惰的思想，能做的实验一定要做，这样可以大大的提高学生的学习兴趣。 2.加强课堂的实效性、学生的知识的落实。抓好基础是关键。加强课堂训练，精心组织训练的题目，以小巧为主，抓好定时训练并及时评讲，一心一意抓好基础。不能贪大求全。 3.用一定量的习题例题来对基本现象、基本概念和基本规律进行训练。通过习题的分析，帮助学生理解和掌握基本知识和基本概念，训练一定量的试题是必要的。 4.要结合学生在解题中存在的问题，强调规范解题，要让学生形成规范的解题习惯。必要时还要对卷面扣分。，有些问题，还要依据答案进行必要的讨论，评讲过程中，还应加强应试技巧的指导。问题和答案之间那种必然的联系。 5.课后精选习题让学生巩固加强所学知识，在教学中时刻注意穿插布置前面所教内容的习题，让学生在不