金孔雀轻轻跳电子教学案.doc

实验小学教学案课题金孔雀轻轻跳课时1主备教师王燕教学目标1学唱歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。3引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。重点难点1让学生感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。2启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。教（学）具准备 多媒体音乐、课件、葫芦丝等学情分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学过程 一、创设情境、导入课题：1、创设情境 “老师今天带领大家去一个美丽的地方，在那儿同学们会看见美好的事物。”（老师打开多媒体课件看首页）2、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。 二、自主学习，合作探究1、聆听教师吹奏葫芦丝，认识葫芦丝，激发学生学习兴趣。2、播放课件、听范唱出示谱表教唱歌 (两遍)3、随琴、葫芦丝哼唱全曲。 a、熟悉歌曲旋律。 b、起到发声作用，为后面的演唱做好准备工作。三、展示交流，反馈诊断（学习歌曲）1、教唱歌曲2、拍打节奏随琴逐句填唱歌词。 介绍傣族语：小卜少（小姑娘）、小卜冒（小伙子）。3、随琴、葫芦丝完整演唱歌曲。 (带领孩子们进入一种具有情节化的故事意境中，增强他们学习的兴趣，如在教唱第一乐段时告诉同学们美丽的孔雀展翅开屏在河边漫步，向我们展示它的美丽，我们应如何表现？引导学生有感情的演唱歌曲。)4、播放音乐反复跟唱熟悉歌曲。5、指导学生声情并茂的演唱歌曲。 (在学唱歌曲这一环节中，我首先播放课件，直观、形象的教学，激发学生的学习兴趣，在通过对话交流让学生正确掌握歌曲情绪，启发学生快乐的歌唱，并利用教学光盘优质的教学资源听、模唱、跟唱，提高演唱的准确性，让学生在聆听中感受音乐所表达的情绪与思想感情的升华，从而能够进入深层的理解，获得审美的能力。突破教学重难点，准确掌握演唱情绪，更好的完成歌唱任务。)四、讲解点拨，总结提升（集体创编歌表演） 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 动作二：孔雀开屏（一） 动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型。 动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。五、达标检测（含必做和选做），巩固拓展。 1、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 2、请一些同学上台表演，让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。自主修改当堂测试节奏练习： 1、 2/4 2、2/4 课后作业1、希望同学们把今天所学到的歌曲、舞蹈回去表演给你们的家长。2、希望课后同学们可以创编出更好的表演。板书设计 金孔雀轻轻跳 1=E 2/4 翁向新词 任明曲 金 孔 雀 轻 轻地 跳， 雪 白 的 羽 毛 金 光 照。教学反思 金孔雀轻轻跳 本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的