遗传学期中试卷 加答案.doc

南昌大学 20122013学年第二学期遗传学期中试卷 姓名： 学号： 班级： 学院： 生命科学院 专业： 考试日期： 题号一二三四五六七八九十总分累分人 签名题分 100得分考生注意事项：1、本试卷共 页，请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。一、 名词解释(每题 5 分，共 40 分) 得分评阅人 1、 基因和颗粒式遗传因子2、 显性与显性上位3、 不完全显性与并显性（4、转化与转导5、F和F因子6、限性遗传和从性遗传7、交叉和交换8、遗传图和物理图二、 问答题(每题 8 分，共 40 分) 得分评阅人 1、两个开白花的香豌豆（Lathyrus odoratus）杂交，F1全开紫花。F1随机交配产生了96株后代，其中53株开紫花，43株开白花。问：（a）F2接近什么样的表型分离比例？（b）涉及哪类基因互作？（c）双亲的可能基因型是什么？（8分）2、有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群少于 12个，这是否可能？为什么？另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这是否可能？为什么？（8分）4、 基因定位的方法有很多种，就你现在所学的遗传知识谈谈基因定位的方法有那些？有什么优劣？5、什么是生物多样性，生物界出现多样性的遗传原因有哪些？为什么要保护生物多样性？三、 计算题与论述题(每题 20 分，共 20 分) 得分评阅人 1、已知玉米位于第三染色体上有三个连锁基因A，B，C，三基因的连锁图是B基因在中间，AB距离是8cM, BC距离是5cM, 并发系数为0.3。采用杂合体ABC/abc与隐性纯合体abc/abc进行测交，则1000个配子中下列基因型的配子数分别是多少？ABCabCaBCaBcabcABcAbcAbC 第 5 页 共 5页一、名词解释1、基因：基因（遗传因子）是遗传的物质基础，是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。颗粒式遗传因子：2、显性：由显性等位基因决定的，在杂合状态下性状得以表现的现象。显性上位：一种对显性基因的产物抑制另一种显性基因的产物，只有在上位基因不存在时，被遮盖的基因才能表达。3、不完全显性：杂合子表现出的性状介于相应的两种纯合子性状之间的现象。并显性：如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，这种显性表现称为共显性，或叫并显性。4、转化：是指某些细菌（或其他生物）能通过其细胞膜摄取周围供体的染色体片段，并将其外源DNA片段通过重组整合到自己染色体组的过程。转导：是指以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程。5、F因子：是性因子，由DNA组成，是染色体外的遗传物质，有三个不同的区域组成。F因子：携带有部分染色体基因的附加体称为F因子。 6、限性遗传：是指位于Y染色体（XY型）或W染色体（ZW型）上的基因所控制的遗传性状只限于雌性或雄性上表现的现象。从性遗传：又称性影响遗传，是指不含于X及Y染色体上基因所控制的性状，而是因为内分泌及其他因素及某些性状或只出现于雄方或雌方，或在一方为显性，另一方为隐性的现象。7、交换：成对染色体非姐妹染色单体间基因的互换。交叉：在减数分裂前期的双线期见到同源染色体交叉在一起，称为交叉。交叉是染色体交换后见到的一种现象。交叉首先出现于粗线期，粗线期的同源染色体发生交换、重组，交叉一直延续到终末期，双线期交叉点上的的非姐妹染色单体还连在一起，所以并不完全分离，随时间推移，交叉开始远离着丝粒，并向染色体末端移动，称为交叉端化。8、 遗传图：又称为连锁图（(linkage map），是指基因或DNA标志在染色体上的相对位置与遗传距离，后者通常以基因或DNA片段在染色体交换过程中的分离频率厘摩（cM）来表示，cM值越大，两者之间距离越远。一般可由遗传重组测检结果推算。遗传图是人类基因组计划绘制的人类基因组四张图之一。 物理图：以DNA碱基对数目为距离单位标明遗传标记在DNA分子或染色体上所处位置的图谱。 二、问答题 1、（a）首先求出在16株后代中开紫花的株数X。为此有等式：53/96=X/16，解得X=8.8。于是在16株后代中开白花植株数=16-8.8=7.2（株）。即得F2比例为8.8紫：7.2白，接近9：7的比例。（b）9：7的比例是互补类型的互作，即A-B-产生一种表型（开紫花），而A-bb，aaB-和aabb产生另外一种表型（开白花）。（c）A-bb，aaB-和aabb三种基因型都产生白花，只有当AAbb与aaBB个体杂交时，F1才全开紫花。所以两亲本的基因型必为AAbb和aaBB。 2、有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群少于12个，这是完全可能的。这是因为现有资料积累得不多，还不足以把全部连锁群绘制出来。另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这也是可能的。因为当可标记的基因较少时，其连锁群可能比染色体数目多。随着可标 记基因数目的增加，一些可标记基因会与几个群上的标记连锁，而把它们连成一群。例如A 基因与B基因连锁，B基因与C基因连锁，那么A基因与C基因连锁，A、B、C基因就应合 并为一个连锁群。当可标记基因足够多时，标记连锁群的数目与染色体数目日趋接近，直至相等。12个，这是完全可能的。这是因为现有资料积累得不多，还不足以把全部连锁群绘制出来。另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这也是可能的。因为当可标记的基因较少时，其连锁群可能比染色体数目多。随着可标 记基因数目的增加，一些可标记基因会与几个群上的标记连锁，而把它们连成一群。例如A 基因与B基因连锁，B基因与C基因连锁，那么A基因与C基因连锁，A、B、C基因就应合 并为一个连锁群。当可标记基因足够多时，标记连锁群的数目与染色体数目日趋接近，直至相等。12个，这是完全可能的。这是因为现有资料积累得不多，还不足以把全部连锁群绘制出来。另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这也是可能的。因为当可标记的基因较少时，其连锁群可能比染色体数目多。随着可标 记基因数目的增加，一些可标记基因会与几个群上的标记连锁，而把它们连成一群。例如A 基因与B基因连锁，B基因与C基因连锁，那么A基因与C基因连锁，A、B、C基因就应合 并为一个连锁群。当可标记基因足够多时，标记连锁群的数目与染色体数目日趋接近，直至相等。3、细胞学图通过种种方法可以测得基因之间的距离，但图距并不表示绝对长度，而且在不同的生物中同一图距代表不同的实际长度。通过细胞遗传学的方法可以测定基因的实际位置，这样绘制的基因位置图称为细胞学图，而通过一般遗传学方法绘制的图则称为遗传学图。 物理图谱原核生物DNA分子上缺乏天然的容易识别的标记，可用限制图谱和部分变性图的测定来弥补这一不足。各种限制性核酸内切酶具有各自的识别顺序。这些识别顺序可以作为DNA部位的标记，用不同的限制酶处理同一DNA分子，通过对酶切产生的DNA片段的大小和位置的分析，可以绘制出某一 DNA分子的限制图谱。此外，每一个DNA分子上富含AT碱基对和富含 G嗈C碱基对的区域的分布各不相同。富含AT碱基对的区域比富含G嗈C碱基对的区域更易变性。所以在严格控制的变性条件下每一种 DNA分子具有变性环的特定分布形式，构成部分变性图。 分子杂交法分子杂交和体细胞遗传学相结合的方法也可以用来测定人的基因的绝对位置。用体细胞遗传学方法，可以得到只含有某一条人类染色体的人仓鼠杂种细胞的克隆。然后可以进一步取得这一人类染色体发生各种缺失的克隆。把从这一系列缺失克隆中提取出来的 DNA吸附在硝酸纤维素滤膜上。再把人的基因文库中的各个基因的 DNA片段用P标记制成探针，然后用探针分别与膜上吸附的 DNA进行分子杂交测验，能杂交者表示它的缺失部分不包括这一基因。再结合染色体显带技术便可以测定这一基因在染色体上的绝对位置。缺失克隆的数目愈多，测定的位置就愈精确。4、生物多样性：是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。出现的原因：基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异、非等位基因间的自由组合、非等位基因间的连锁交换。保护生物多样性的意义：生物多样性的价值是巨大的。人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。例如，物种为人类提供了食物的来源，作为人类基本食物的农作物、家禽和家畜等均源自野生型。野生物种是培育新品种不可缺少的原材料，特别是随着近代遗传工程的兴起和发展，物种的保存有着更深远的意义。物种是多种药物的来源，随着医学研究的深入，越来越多的物种被发现可作药用。另外，自然界的物种资源也为人类提供大量的工业原料如皮毛、皮革、纤维、油料、香料、胶脂等。 生物多样性的生态价值也是巨大的，它在维系自然界能量流动、物质循环、改良土壤、涵养水源及调节小气候等诸多方面发挥着重要的作用，生物多样性也是维持生态系统平衡的必要条件，某（些）物种的消亡可能引起整个系统的失衡，甚至崩溃。而且，丰富多彩的生物和它们所