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文档简介

教案：域名与域名的管理（20112012学年第一学期用）孙洪祥一、教学目标1知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。2过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。3情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。二、教学内容分析1教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块网络技术应用的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名2学生分析每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。三、教学方法：提问法、实践法。四、教学环境：多媒体教室或网络教室五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。五、教学过程：1新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。2域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）（1） 师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址,并找出域名部分。稍后找学生回答。活动：学生在下面交流，并完成任务。老师把学生的答案写在黑板上。意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。（2） 师： 大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成 的？组成特点是什么？ 活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。不足之处由老师来补充。意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。3域名的管理（1） 师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名 呢？给出域名注册过程：选择域名注册服务商 查询自己希望的域名是否已经被注册 注册用户信息支付域名注册服务费提交注册表单域名注册完成。活动：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。（2） 师： 大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？输入一个已有的域名查询试试，看有什么情况出现？ 活动：学生在下面验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。意图：引出下一内容：域名的管理。（3） 域名的管理相对简单，可以让学自学，最后以提问的方式让学生自己总结。六、小结： 让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有
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