物理人教版八年级下册第十一章 第一节 《功》 教学设计

第十一章功第1节 功【 教学目标 】1知识与技能：（） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；（）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；2过程与方法经过举例，理解功及做功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。 3情感、态度与价值观：通过用力未做功的实例，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。通过实验来培养学生的独立思考、动手能力，和团队协作精神。【教学重难点】 判断力是否做功，功的计算。【教学方法】 讲授法、直观法、讨论归纳法等【教学课时】 1课时【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、开场白1、自我介绍问：同学们有没有看过武侠电影？问：同学们都知道那些神功呢？问：老师把我小车从桌子一头拉到另外一头，在物理学中就可以说老师对小车做了功，那么老师做的功和你们所说的神功一样吗？接下来让我们一同走进新的一节功，共同探讨一下!学生回答看过 、一下神功将会回答出来 拉近与学生距离二、新课引入由力的不同作用效果引出功。举例：推桌子：邀请两位同学分别来推桌子，一位虽费了力气，但桌子没有移动，另一位用力将桌子推走了。观看PPT中的活动，找到活动中的共同点 。由生活中的例子给出功的定义。区分不同情况来理解。三、新课展开1力学中功的含义我们常说的功是有“成效”的意思，但在物理学中它还有特殊的含义。当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，我们就说这个力的作用有了成效，力学里就说这个力做了功。让学生从概念中发现力做功需满足有两个条件。一是 作用在物体上的力。 （F）二是 物体沿力的方向通过的距离。 （S）举例：1、直升机向上拉动重物，对重物有一个向上的拉力，重物在这个拉力的作用下，沿拉力方向向上移动了一段距离，我们就说飞机对重物做了功。2、提水上楼梯，手对水桶有一个向上的拉力，水桶和水在这个拉力的作用下，沿力的方向向上移动了一段距离，我们就说手对水桶和水做了功。分组讨论2判断物体是否做功举多个例子，要求学生判断是否做功。例如： 宇宙飞船升空，燃烧的气体对飞船有没有做功？答：做了，因为燃烧的气体对火箭有一个向上的推力，火箭在这个推力作用下向上运行了一段距离。 同学们将自行车推进校门，对车有没有做功?答：做了，因为人对车有一个向前的推力，车在这个推力作用下前进了一段距离。 一人用很大的力推一大块石头，石头汽车没移动，推力对物体有没有做功？（劳而无功）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？（不劳无功） 提箱子在水平路上走, 箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？（劳而无功或垂直无功）学生答：不做功。通过举例让学生了解什么是功的概念同时理解做功的必要条件。进行分析。教师提醒学生注意三种不做功的情况：(1)物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。(2)物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离与力的方向垂直。教师根据学生的回答再次强调做功的两个因素。(3）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。要注意同学们的回答中所出现的问题，并弥补关于惯性的知识。小结：从以上例子，我们进一步认识了力学中功的含义，即一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，我们就说这个力做了功。学生抢答PPT上问题加强巩固提升3功的计算我们知道了力做功的两个条件，那如何来计算力所作的功呢？功的计算公式：功力距离即：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。用 W 表示功，用 F 表示力， 表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成： W F。在国际单位制中，力的单位是牛顿（ N ），距离的单位是米（ m ），功的单位是牛顿米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（ J ）。1 焦牛米。在列出公式之后进行必要的几点说明：使用 W F，要注意单位的统一。做功的多少只由 W F 决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。知道 1 焦的物理意义，知道 1 焦的大小。例题：（书上例题）用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m，试求推力和重力对物体做了多少功？由一名学生来演算，其他学生自己演算。要求解题规范化。一名学生板演，其他学生自己演算。追问：此题中物体受到几个力的作用？哪个力做了功？对什么物体做功？重力做了功没有？为什么？学生回答。教师小结。三、课堂小结本节课我们学习了力学中 “功”的概念，知道了做功的两个必要因素，给出了功的计算公式 W =F，知道了功的单位是焦耳。大家完成课后练习，帮助自己更好地理解功的意义，学会功的计算。四、课堂检测学生完成学案上题目，教师巡视讲评五、布置作业 动手动脑学物理 2、3、4【板书设计】板 书1.功的概念：一个物体受到力的作用，如果物体在力的方向上通过了一段距离，力就对