小学数学人教2011课标版一年级《数的读写》教学设计 (2).doc

西故县小学数学学科学案（学生用）课 题数的读写课 型新授课年级一年级学生姓名学习目标1.初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。学习重点能正确读写100以内的数。学习难点理解数位的意义及数位上的数的含义。 学 习 过 程 （第 1 课时）环 节学 案预习案温故知新1.动手操作，几个十就摆几捆，几个一就摆几根，然后再小组里互相展示，说出数的组成。2.整理小棒，准备学习新课探究案自主合作探究1.看图，数出每种纽扣的粒数并汇报结果：黄色的有四十粒，蓝色的有二十七粒，红色的有三十三粒，一共有一百粒。2.认真观察老师的演示，记住探究的步骤，理解每一步的意义。3.操作小棒，并在手中的计数器上拨珠子表示四十二，尝试写出四十二，用文字表达出四十二的读法，最后汇报。4.以小组合作的方式进行实际操作，边操作边和小组成员说一说自己的想法。5.提问：读写这几个数的时候，都是从哪一位开始的？33两个数位上都是3，这两个3表示的意思一样吗？6.探究100的读写法。（1）组织学生用小棒表示100。（2）指导学生在计数器上拨珠子。初步感知十进制计数法。（3）示范100的读写法。7.整理数位顺序表。明确数位的顺序。交流展示小组代表交流展示，组员补充。达标案检测反馈1.参与游戏，听清数之后动手操作，随时交流答案。2.观察图中的计数器，根据总结出的方法进行写数、读数。盘点收获谈谈自己本节课的收获。课后作业 课时练西故县小学数学学科导学案（教师用）课 题数的读写课 型新授课年级一年级执教宋素平学习目标1.初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力教学重点能正确读写100以内的数。教学难点理解数位的意义及数位上的数的含义。课前准备教具准备：PPT课件、计数器。学具准备：小棒、计数器。课时安排一课时远资使用资源编号 教 学 过 程 （第 1 课时）环 节 学 案导 案预习案温故知新1.课件出示：用小棒摆出下列数：43、57、65、24，并说出这些数的组成。2.今天我们要继续学习100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。教师引导学生复习导入新课探究案自主合作探究1.课件出示例3钮扣，图要求：数出每种纽扣各有多少粒、一共有多少粒纽扣？2.示范演示四十的读写方法。（1）用小棒摆出四十。（2）在计数器上拨出四十。（3）对着计数器上的数位写出四十。(4)用文字表述四十的读法。3.按照刚才的步骤探究四十二的写法和读法。4.自主探究二十七和三十三的读写。5.根据刚才的操作回答问题：明确读数和写数都从高位起，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。个位上的3表示3个一，十位上的3表示3个十。教师巡视，指导学困生，引导学生探究新知交流展示小组代表交流展示，组员补充。引导学生理解、点拨指导达标案检测反馈1.互动游戏：一名学生任意说出一个100以内的两位数，其他学生在计数器上拨数并写数、读数。2.完成教材第37页“做一做”第2题。指导学生目标达成盘点收获谈谈自己本节课的收获。通过本节课的学习，大家有哪些收获？板书设