河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 10信客导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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河南省开封市第三十三中学八年级语文上册 10信客 导学案 新人教版【学习目标】1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3.树立诚信为本的做人理念。【学法指导】1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而有精辟的语言。【课时安排】：两课时。【教学过程】自主学习1.阅读课文，感知课文内容。 2.识记字词，扫除阅读障碍。一、导入新课大家看黑板，我写了一个“信”字，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的本意就是言语真实。20世纪初，在浙江余姚一代，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，于是便产生了信客这种特殊职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的散文信客，来看看信客是如何生活的。二、认识新朋友课下大家已预习了课文，你们认识这些新朋友了吗？（出示课件）唏嘘（ ）噩（ ）耗呵（ ）斥诘（ ）问 伎俩（ ）颠沛（ ） 吊唁（ ） 文绉绉（ ） 连声诺（ ）诺猝（）然昏厥（ ）三、我读我知认识了这么多新朋友，大家肯定很高兴。那么，你们读了这篇文章有哪些收获呢？说出来，让大家一起分享吧！（出示课件：上面有鼓励行文字：看，我有这么多收获，与我一起分享吧！并配有相应美丽图片为背景。）（生说出自己的收获。）四、我说我惑大家有这么多收获，看来读得很仔细很认真，那么在预习时有没有疑惑呢？说出来，也让大家与你一起分享吧！说不定，有的同学还能帮助你呢!( 出示课件：上面有鼓励行文字：我的疑惑是，快来帮帮我吧！并配有相应的精美图片。)（生说出自己的疑惑。）五、我行我秀（若学生所说的疑惑与教学目标相差较大，这时可预设几个问题。）老师我还有疑惑，大家想不想帮帮我？好！我思考，我能行！我说出，我一定是最优秀的!(同时出示课件：上面有鼓励行文字：只有学会思考，我才是一个有深度的人。只有敢于表达，我才会是一个最优秀的人。）1.大家说，信客这个职业好不好？为什么？那他为什么还选择当信客？先自己考虑，后以四人为一组互相讨论，最后全班一块儿解决。2.本文的语言很有特点，你能就具体语句谈一下你的理解吗？(对学生来说这可能有难度，师可先举一例，后让学生自主思考并说出。)句六、我思我写（教师激情地）信客走了，静静地走了。（稍顿）或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一篇墓志铭吧！不过我先提示一下，可从他概括信客的一生，也可从他的品质或精神的角度；也可从他的职业特点的角度写；也可结合社会实际（我们现在的社会呼唤诚信这一点）来写。写出其中一点即可。注意写出你的理解，写出你的感情来！（生写。后读出。）师出示自己写的墓志铭:例一：例二：一 ） 七、我说我得这节课大家表现都非常出色，通过这节课，你有哪些收获？总结一下
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