物理人教版八年级下册《流体压强与流速的关系》_第1页
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文档简介

学校名称玉田县潮洛窝乡潮洛窝中学课例名称流体压强与流速的关系教师姓名江伟鲁学段学科初中 物理教材版本人教2012版章节第九章 第4节年级八年级教学目标一、知识与技能目标：（一）了解流体压强与流速的关系。（二）了解飞机的升力是怎样产生的。（三）简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。二、过程与方法目标：（一）通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；（二）通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。三、情感、态度与价值观目标：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。教学重难点重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因。学情分析学习本节课的是初二第二学期学生，他们已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这些现象再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强的学习。教学方法本节课的设计以提高学生的科学素质为主要目标，改变学科本位的观念，体现了以人为本的理念。本课的重点在“探究”和“应用”两个环节上：一、如何探究流体压强与流速的关系。创设情景产生疑问猜想与假设探究实验得出规律。通过亲身经历的事例总结出来的规律让人激动不已，记忆深刻。二、将所得结论进行应用。（一） 就简单的生活现象进行解释，解决课初学生产生的疑惑，让学生感受到物理就在我们的身边；（二）把所得规律应用到生活与生产中去，实现从物理走向社会，让同学们感到学习物理的重要性，从而完成对学生情感态度与价值观的培养。教学过程本节课采用“情景问题猜想实验探究分析论证巩固知识实际应用课堂小节”的教学模式。一、引入首先请学生比赛吹乒乓球实验，引发学生的疑惑，激起学生的求知欲望。二、活动与探究针对学生的疑问，提炼出本节课所研究的问题。教师应根据学生的猜想设计教学方案。引导学生完成探究的几个基本环节：提出问题、猜想假设、实验探究、分析论证。三、归纳迁移通过亲身经历的事例总结出来的规律让人深信不疑，甚至有摩拳擦掌之势，基于此，教师引导学生运用所得结论进行解释与应用，学生热情高涨，兴趣浓厚，为学有所用感到自豪，为一节充实的课感到满足。请学生归纳本课类型题的解题思路并进一步规范指导。四、拓展提高最后让学生梳理反思本节所学知识，增强对知识的巩固，加深对知识的理解。教学反思1.设计类似竞技比赛类的学生实验会更好地激发学习兴趣，使这节课更加让学生记忆深刻。2. 对动画软件的运用不
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