小学语文论文：让阅读点化和润泽孩子的生命.doc

让阅读点化和润泽孩子的生命 摘要 “阅读是人的第一大习惯。” 读书可以开阔眼界、丰富知识、愉悦身心、陶冶性情、升华精神。从某种意义上说，阅读是我们生命的另一种展现形式。一路走来，阅读伴随着我们左右；一路走下去，阅读还将伴随我们前行。引领儿童在阅读中成长，他们的生命必将因阅读而精彩！关键词 阅读 点化 润泽 生命背景描述 有人说：“生命是一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的苍天大树。生命是一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加凸显生命的雄浑壮阔，将点点感动与真实播撒在每一个听者的心田。”我们经常会发现：一些孩子因为习惯好，他们的言行表现让人赏心悦目他们懂礼、文明、好学、进取，他们轻松、愉快、积极、乐观，他们的生命精彩纷呈。可见，养成好习惯对于个人的发展是相当重要的。而我们学校的孩子由于相对欠缺的家庭教育、相对较差的生活状况、相对较少的生活指导，使他们渐渐养成的多种习惯都有待改善。众多习惯需要培养，怎么入手？苏霍姆林斯基：“阅读是人的第一大习惯。” 在他所著的给教师的100条建议一书中 “阅读习惯”在书中随处可见。的确，读书可以开阔眼界、丰富知识、愉悦身心、陶冶性情、升华精神。我们每个人从降临人世间起就开始了自己的阅读生涯。一出生我们就用纯净的双眼阅读着这个新的世界，在我们空白的人生画卷上有了第一次的阅读体会新奇、无忧无虑；慢慢地我们学会了用语言在交流中阅读，体会到了人生的复杂与喜怒哀乐；渐渐地我们能用心去阅读，读懂了人生的厚重与回味无穷一路走来，阅读伴随着我们左右；一路走下去，阅读还将伴随我们前行。因此，从某种意义上说，阅读是我们生命的另一种展现形式。由此，我们把阅读习惯的培养放在首位，让阅读点化和润泽孩子的生命。具体实施情况 “阅读经典”让生命丰富。 “孩子的心灵是柔弱而稚嫩的，童话是能为儿童输送契合他们心灵的、优雅、诗意、柔美、精致的作品，是能令儿童的心灵产生感动、悲悯和无限美好遐想的作品”。童话之所以成为经典是因为它可以终身阅读。同一部童话，不同的人阅读就有不同的收获。为促进学生悦读童话，我们语文组组织了“童话故事我来讲”比赛，先由各班读童话、选童话、选讲故事大王，再通过校的广播进行各班代表的比赛。在比赛过程中，各选手用自己对内容的理解与感悟演绎着不同的童话角色凶狠、狡猾的大灰狼；活泼、可爱的小红帽；为他人着想不惜牺牲自己的长发妹；贪婪的后母；善良纯真的灰姑娘、白雪公主六一前夕，我们还组织了“童话情景剧”表演。学生们活灵活现地展现了丰富生动的童话形象活泼可爱的小动物；凶狠而又愚笨的熊；勤劳、机智的农夫；种树时共同合作的小伙伴；一心想早点得到收获，却最终一无所获的小猴在读童话、讲童话、演童话的阅读活动过程中，孩子们学会了关心、学会了分享、学会了同情；分清了善与恶、美与丑、勇敢与懦弱；他们看到了从没看过的风景，体验到了从未有过的广阔视野，看见了不同的世界他们的生命因阅读而丰富起来。 阅读科普感受生命的奇妙华罗庚：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”同样，科学的普及，不是坐等能等来的，我们的学生，显然没有那么多的时间去研究、去发现。而科普读物能给我们带来意外的收获！ 结合“科技周”活动，我们组织学生开展“科学在身边”主题阅读活动“红领巾广播”聆听科学家的故事，借阅优秀的科教影片和奇妙的科普书籍，朗读精彩片段，交流阅读感受法布尔的昆虫记总是受人欢迎，孩子们沉浸在奇妙美丽的昆虫世界中，他们被法布尔对生命的敬畏之情深深感动,不自觉地追问和思考生命,学会尊重生命,去发现和感受生命之美“阅读痛苦”让生命坚强现在的孩子喜欢随着哈里波特的魔法棒一起幻想，和皮皮鲁、鲁西西一起探险，与马小跳一起享受童年的乐趣与无虑。然而，很少有孩子去阅读苦难作品。要知道读懂了痛苦，他们才会懂得生命的脆弱和珍贵，才会用心地尊重、呵护生命。近年来，因一点小挫折而放弃生命的惨痛例子实在是太多了。那是因为我们的孩子一直以来都被宠爱和幸福包围着，他们无忧无虑、任性固执。为使孩子能懂得什么是痛苦，今后能更坚强地面对挫折与坎坷，更经得起风吹雨打，我们引领孩子通过阅读走进生活强者的世界。我们语文教研组发现，在我们的教科书中有许多生活强者的课例。他们对生命的热爱，与命运的抗争，无时不打动着我们。我们把这些课进行了整理，开展了“感受顽强”的语文综合性学习。教师们精心地进行阅读设计，悉心地引领孩子走进强者的世界，聆听强者的呐喊。在六年级的课堂上，我们聆听了高原柳精彩的生命告白。柳树原本生活在土壤肥沃、雨水充足的江南，现在竟然在贫瘠、缺水，严寒风暴齐袭的青海高原上长成了一株粗壮茂盛的、傲立于苍穹下的霸者。它经历了怎样的磨难？忍受了怎样的折磨？是如何挺立在这样的环境中的？教师设计了“我是高原一株柳”的拓展练习，让学生展开丰富的想象，讲述着这株柳的来历。有同学这样描述：“刚开始阵阵春雨滋润着我们，我们奋力向上生长，大家都长得很结实，正当我们为自己长得这么壮而高兴时，可怕的旱季来了。小伙伴们一个个枯死，让我很伤心，但我还是为了我最初的梦想而努力坚持着。我终于挺过去了，正当我准备松一口气时，北风呼呼的吹了起来，严酷的冬季来了，我将面对更大的困难，可我不服输，我咬着牙，把根扎得深深的，挺着腰杆，与那些暴风雪雨搏斗。我要在这不毛之地撑出一片绿荫。我用让人难以想象的毅力和韧劲挺过了严冬。”也有同学这样陈述：“我睁开双眼，本想眼前一定是绚丽多彩的景色广袤无垠、青草覆盖的原野，可眼前却是寸草不生、青石嶙峋的山峰，没有一丝雨露的影子。我绝望了，但是当我看到山峰那安安静静的样子，便想起了我那慈祥的妈妈，大山就是妈妈啊，她一直鼓励着我，说：只有永不放弃，才能在这里生存。我鼓起勇气，决定要和自然界抗争。这一年恰遇好雨水，我有幸活了下来。但当冬天来临时，我便有些支持不住了，但风婆婆对我说：只要能坚持到最后，不管你是否成功，只要勇于战斗，勇于拼搏，就是好样的！这句话一只萦绕在我的耳边，一直鞭策着我，使我有了重新站起来的勇气。十几年过去了，我一直为了生存而聚合全部身心之力与生存环境抗争。最终，我以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，成了高原上唯一的一株，令人敬畏，令人不可思议的柳树。”在学生们的想象中，有柳树自我的奋斗，也有他人的鼓励、支持。“不经历风雨，何以见彩虹？”在想象中，他们感受到了生命经历的苦痛，但更感受到了生命的执着和顽强。学校在此基础上开展了“阅读名著，感受生命价值”的读书活动。把假如给我三天光明、钢铁是怎样炼成的推荐给高年级学生。一月后组织了读书交流会。在会上，学生代表们畅所欲言“海伦凯勒是我们的榜样，尽管命运之神强行夺走了她宝贵的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神战胜了命运,抓住了命运的咽喉。”“海伦热爱生命，热爱生活，为自己美好的理想，全力以赴地努力奋斗，她是永远令人敬佩的!”“我有时想，如果自己是文中无助的小海伦，会不会像海伦之前一样放弃？答案是肯定的，因为我是一个遇到困难头痛的人。几天前,一道数学题难住了我，正准备向别人请教，可转眼看到了书桌上的书，在那一刹那，我感觉到海伦给了我一份力量和信心，我又提起笔，一步步进行计算。还真让我自己解答出来了”“海伦从一个懵懂的小女孩变成为一个著名的盲女作家，是多么地不易啊，虽然命运给予她不幸，但她并不屈服，最后赢得了光明与微笑。”“保尔也很了不起！他残废后,毫不灰心,还要顽强地学习,努力地工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,那是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功了。”“保尔是一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,最伟大、最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这是他顽强地与疾病作斗争的动力。海伦也是，她热爱生活，希望能学到更多的知识，让自己的生命发光，她顽强地向着目标努力，也成功了。”交流中，学生们懂得了生命的意义，了解到生活目标有多么重要，它在我们的人生旅途中，伴我们同行，助我们成长。唯有坚持、坚持、再坚持，我们的生命才会灿烂。之后学校开展了“身边的强者”小报展示活动。在小报中，同学们图文并茂地给大家展示了众多乐观、豁达，顽强与生命磨难奋争的强者形象永远的战士保尔，生命的斗士海伦，身残志坚、勇攀科学高峰的霍金，面对疾病乐观与豁达、仍关爱着同样深陷痛苦的艾滋病患者的恩科西，笑对风雨的残疾运动员学生们在绘制、欣赏小报的过程中感受他们活着的快乐与幸福，学习他们顽强面对命运折磨的勇气这些综合性的阅读活动，为学生的心灵补充了最好的维他命，让他们的心灵每天都保持健康，使他们的生命在榜样的激励下坚强无比！“阅读生活”让生命更充实生活中处处有阅读的内容，报纸、电视、流行歌曲、广告、春联，其中一些优秀的作品就是我们儿童阅读的好材料。一首哙灸人口的歌，其歌词就是一首抒情诗,比如爱的奉献中“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍”这些歌词让人奋进，让人感怀。于是我们组织了“好歌大家唱”活动。在大家的精心准备下，一首首优美动听的歌曲响彻校园的上空低年级的泥娃娃唱出了学生对他人的关心，小小雨点唱出了雨点的活泼，雨点给大家带来的欢乐，数鸭子更是生动有趣；中年级的热爱地球妈妈、我爱我的家乡唱出了孩子们的心声，希望人人关爱家园、关爱地球，让我们共同的家园青春永在，永远美丽。六年级的表演唱感恩的心格外深情，学生用优美的肢体语言、舒展的笑容、甜美的歌声，向弱势群体表达了他们的深情。一则成功的广告，其中可能包含着令人深思的道理，特别是公益广告更是发人深省。在各班主题班队会“我最喜欢的公益广告”中，学生更多地谈到了“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事”，广告中母亲爱子孝长，孩子从母亲的行动中感受到了母亲对长辈的呵护，于是也端来一盆水给母亲洗脚，为母亲讲小鸭子的故事。学生们从这则广告中既感受到了亲情，更明白了孝不可待。而当“5.12”四川汶川大地震给当地人民带来的巨大灾难，通过电视、报纸、网络展现在了孩子们的面前时，学校和孩子们一起热切关注四川、关注灾情，少先队组织了在“同一片蓝天下”为主题的活动。活动中，孩子们与四川同命运，共呼吸。在每日晨会交流中，他们既震惊于天灾的无情，无数生命的突然离去，又震惊于众多的遇难者老师为学生牺牲了自己，母亲为幼儿付出了生命，丈夫为妻子撑起了活的希望。在“我的感言”交流会上，孩子们满怀深情地述说他们所了解的真实事件并发表自己的感言：我们看到许多等待救援的人们，在废墟下咬牙坚持着，他们坚信党和人民不会忘记他们，于是他们不放弃、不抛弃，勇敢地与天灾抗争，与自我抗争，生命是那么顽强！ “抗震救灾，众志成城”！在余震不断的情况下，我们的人民子弟兵、医护人员等不畏生死，英勇抗灾，给受灾的群众带来了希望；许多志愿者也赶赴灾区，亲自投入抗灾第一线；“一方有难，八方支援”，来自世界众多国家的援助也源源不断地赶赴灾区。献血长龙、捐款热潮真所谓“爱心不分贵与贱，地震无情人有情。”在“我祈祷”的班队活动中，孩子们纷纷上台讲述同龄的四川孩子在灾难中所表现的感人事迹。他们默默站立，紧握双手为灾区的人民祈福，希望他们能够早日回归家园，重建家园，过上安定幸福的生活。活动在“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”的歌曲声中结束了。但我们相信，孩子们对他人的关爱、对生命的敬畏、对生命的热爱将永远不会结束。以上这些“生活中的读本”，它那新颖独