五语上册预习目标.doc

五年级语文上册预习目标序号课题第一课时预习目标与要求第二课时预习目标与要求1窃读记1、认会“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语2、理解课题，正确流利的朗读课文3、归纳课文的主要内容1、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。2、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。（找出相应的句子写出自己的感受）3、找出作者动作描写和心理描写的句子，体会表达感情的方法。2小苗与大树的对话1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。2、把握谈话的主要内容。3、我的质疑-。4、勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。3走遍天下书为侣1认会4个生字，写会9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、归纳课文的主要内容，理解课题中的“侣”。1、默读课文1-6段，思考作者选择一本书陪伴自己旅行的理由2、读课文第七段，将作者读书的方法归纳后写下来。3、从文中找出含义深刻的句子，写上自己的理解。4完成课后练第三题4我的长生果1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2、了解课文的主要内容。3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。1、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。2、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。55古诗词三首1、我能认识本课的生字。2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写泊船瓜洲秋思。我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思66.梅花魂1、自主学习本课的生字。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。2、初读课文，了解课文大意。3、课文围绕梅花讲了哪几件事情？1收集一些思念亲人和家乡的诗句默读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的子，有感情地朗读课文，并说说体会。3、什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？77*、桂花雨1、自主学习本课的生字标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。2、初读课文了解课文大意。说说课文主要写了一件什么事？3、读课文，划出形容桂花树和描写桂花香的句子、“摇花乐”的句子。写出自己的理解。88*、小桥流水人家1、自主学习本课的生字词。2、初读课文了解课文大意。想一想课文主要写了什么内容?3、再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的。99鲸1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、课文从哪几方面介绍鲸的？1、课文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来，并标出来。2、默读课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸)共同点须 鲸齿 鲸3、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。4、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，写一写“你”的进化过程。1010*松鼠 1、认会11个生字。写会本课词语2、作者从哪几个方面介绍了松鼠？3、想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？4你喜欢松鼠吗？请你说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？1111、新型玻璃1、学会本课生字词语。2、正确、流利、地朗读课文。3、勾画文中的好词好句。4、思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。1、写出五种新型玻璃的特点和作用。完成表格新型玻璃 特点 作用2、自主设计21世纪新型玻璃产品名称： 产品的特点和作用： 1212*假如没有灰尘1、认识本课的生字，2、想想课文主要讲了什么？3、划出灰尘特点和作用的句子，请你谈谈你体会到的这些说明方法的作用。4、设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？5 我掌握这些表达方法：_131、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。2、抄写课文中描写美丽月色的句子。3、试着说说课文讲了一件什么事？4、收集有关道德修养的名言警句。1、找出文中人物心理活动描写的句子并积累2、精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会3、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化得意（ ）（ ）-（ ）-()4、 作者从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？1414*通往广场的路不止一条1、记住文中的四个生字词。2、课文主要内容是什么？3、在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？4、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。151616*珍珠鸟1、积累一些好词好句。2、了解课文内容。说说课文主要内容3、划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。4、理解：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。171、认识本课的生字词。2积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。3、充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。1、勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。体会到父亲与儿子的“了不起”2、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？3、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来1818*慈母情深1、学会本课生字词语。通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、正确、流利、地朗读课文。3、课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？2、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？重点句子提示：（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个从这段文字中，可见母亲工作的环境 。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？ （2）“我想我没有权利用那钱再作者为什么要这样说呢？1919精彩极了和糟糕透了一、 会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容三、默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“”父亲评价的语句。用“ 划出巴迪的反应四、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？1、找出人物动作、语言和神态的描写的句子，体会人物的内心，写出自己的感受。2、思考少年时代和成年以后如何看待父母的评价呢？3文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”心情的词语，依次填在下面的（）里。得意洋洋）（ ）（ ）（ ）（ ）（醒悟）2020*学会看病1、读通读顺课文，找出生新词，注上拼音，读准字音，认清字形。勾画词语。查阅工具书或联系上下文理解生词。理解以下词语：喋喋不休：按图索骥：忐忑不安：2、我知道课文讲了一件什么事。3勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情。2121、圆明园的毁灭1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。熟记课文中要求会写的14个生词，如：销毁、侵略、瑰宝等。2、课文内容我知道： 。3、说说课文的每个自然段分别讲什么？4、我的质疑： 1、找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。2、文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观？3、者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子，找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？2222、狼牙山五壮士会认、会写本课的生字。2.想想课文讲了一件什么事？3、文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来4、累重点描写英雄人物的词语1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.2323*难忘的一课1、从文中积累一些好词佳句并收集有关台湾的一些资料2、想想课文主要讲了一件什么事？3、找出文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？2424*最后一分钟1、再搜集的一些有关香港的资料。2、这首诗歌主要写了什么？，并背诵诗歌。3朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象并谈谈自己的体会。4紫荆花代表着什么？为什么说紫荆“扎根在深深大地上？2525七律长征1、利用各种途径再搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2、熟记本课生字新词 。3、采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。1、再次记忆本课生字新词，特别是易错的字词。2、从那些诗句中深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，并说说你的体会。3、朗读并背诵律诗2626开国大典1、用各种工具书自学生字新词2、想想课文是按什么顺序描写的？主要讲了一件什么事？1、勾画出场面描写的句子，说说你的体会。看看这样写有什么好处。2摘抄你喜欢的好词佳句。3感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段2727*青山处处埋忠骨1、我能认识本课的9个生字新词1、想想课文主要讲了一件什么事？2、划