初中一年级思想品德第二课时课件.doc

知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。教学重难点：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。三、教学准备：图片、多媒体四、教学课时：6课时五、教学过程：第一课 人类的朋友第一课时 生活的必需一、导入：播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。二、教学：环节一：美丽的自然，丰富的资源1. 学生分组讨论如下问题。（1）在刚才的视频中我们都看到了哪些自然资源；（2）将这些资源分类，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；（3）在刚才的视频中看到的哪些是动物，哪些是植物，它们给予人类 什么？我们组最喜欢的一种动物或植物。2. 学生交流刚才活动后的感想，谈谈对自然界的认识和感受。环节二：我们身边的自然资源1. 学生课前对家乡的自然资源进行调查并统计，这些资源给家乡带来了哪些利益。2. 学生利用课余时间详细统计校园内的植物种类，为校园内的植物制作标牌，将制作好的标牌挂在树上或放置在花草的旁边。3. 交流此次活动的收获，新认识了哪些生物，自己在活动中的感受等。环节三：多样的生物，独特的生物1. 猜谜语激发学生的兴趣。具体活动可参考“教学活动设计”，谜语可参考“教学参考资 料”。2. 请猜对的学生讲一讲自己所用的线索，加深学生 对不同种类生物特点的认识。3. 请学生自己创编一些关于自然资源的谜语。将学生创编的谜语收集到一起，在年级展示。三、小结今天，我们更进一步地认识了美丽的 大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。第二课时 生存的空间一、导入：视频，美丽的地球 (播放视频资料，讲解地球的以及地球上一些生物的来源及其自然环境的关系等。)二、教学：环节一：美丽的地球，人类生存的基础1.学生从视频中找出地球的来源，自然 环境的 构成以及人们赖以生存的 物质基础。2.教师把学生说出的地球的来源、自然环境的 构 成以及人们赖以生存的物质基础进 行总结，把意义写在黑板上。3.学生阅读教科书第 45页的相关内容，进一步了解地球自然环境的 构 成和人们赖以生存的物质基础。4.补充完善教师板书。环节二：奇妙 的食物链1.展示一些动物、植物、微生物的图片，请学生说明这些生物如何为彼此提供食物。2.请同学到黑板上将它们之间的关系用线条连接起来。3.教师依据学生的连接结果，讲解食物链的含义。4.提供一些生物的名称，让学生自己连接，强化对食物链的理解。环节三：可爱又可恶的外来物种1展示外来物种入侵带来的利益和危害（如水葫芦等）的案例并给以简单讲解。2学生分组交 流外来物种给本土环境和生物带来的危害及其原因，讨论我们在引进外来物种时应该注意些什么。3教师总结：自然环境的规律是 很微妙的，其中食物链就是生物微妙关系的例 证。一个平衡的生态环境是经过千百年的发展而形成的，其中的任何环节都是很重要的。任何人为的破坏都将造成整个食物链的破坏，必然将影响整个生态环境，甚至破坏整个生态环境。所以，我们对自然环境必须坚持科学的态度，要尊重自然 规律，不要以人类为中心。环节四：我们身边的污染种类1. 展示部分环境污染的图片，学生观看。2. 学生分组讨论环境污染的种类以及对人