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文档简介

老北京的春节教学设计甘州区南关学校 管新赟教学目标1 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2通过阅读，能知道春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。3有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。教学重点有感情朗读课文，感受老北京春节的热闹，感受中华民族丰厚的文化底蕴，从而激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。教学难点1.结合上下文和生活经验理解“截然不同”、“彻夜不绝”、“守岁”等词语。2.通过反复读书，从字里行间感受老北京春节的热闹。教学准备课件、相关资料。教学过程1、 激趣导入，揭示课题。1. 看有关春节的视频，激发学生兴趣。同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！(录像播放：春节习俗) 2. 回忆我们是怎么过春节的。视频里讲的是哪个节日？春节你熟悉吗？来说说吧。3. 引入，了解作者。2、 学习生字。1. 自主读文，了解课文内容。要求：认清字形、读准字音、读通句子。 2. 出示生字、词语，认读并识记。请自主读一下。看了这些字，你想给大家提醒那个字？重点指导“矩”的声调。3、 再读感知。1. 再课文，找出春节有哪些重要的日子。2. 梳理文章脉络。全文先介绍了北京的春节从（ ）就开始了，人们（ ）、（ ）在（ ）学生们放年假，之后详细描述了（ ）、（ ）、（ ），最后写（ ）春节结束。 4、 精读赏析。读一读自己感兴趣的段落，了解老北京春节的热闹、喜庆。（一）交流除夕部分。1. 找出中心句。 这段话是围绕着哪句话写的？2. 通过对“家家”“到处”“彻夜不绝”、“守岁”等词语的理解，体会老北京春节的隆重、团圆、热闹、喜庆的气氛和民俗特点。 “家家”“到处”等词语表现了这种事情几乎所有人都在做，体现了人们对春节的重视，表现了春节的隆重、热闹。 “彻夜不绝”就是整个晚上都不停止。 “守岁”就是除夕的晚上，出门在外的人赶回家里来，吃团圆饭。看联欢晚会，等着新一年的到来。3.指导朗读。（2） 交流初一部分1. 对比除夕和初一的不同，体会“截然不同”。 例.除夕时，家家户户都在忙碌的做着过年的准备；大年初一，人们只要享受准备好的东西就可以了，很清闲。2. 对比朗读，了解除夕的繁忙和大年初一的悠闲。（3） 交流元宵节部分。1. 小组讨论，为什么说元宵节是春节的高潮。2. 引导交流反馈。3. 感情朗读。（4） 了解春节的结束部分。5、 作业超市。1.写一写你们家是怎样过春节的。 2.画一画你们家过春节的情景。 3.选择和春节有关的佳词佳句积累下来。 4.搜集和春节有关的图片、传说故事等，小组合作办一份春节的手抄报。 板书设计隆重 团圆
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