安徽工贸职业技术学院全自动洗衣机的plc控制
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毕业设计
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安徽工贸职业技术学院全自动洗衣机的plc控制,毕业设计
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PLC 课程设计 名 称 ： 全自动洗衣机的 PLC 控制 院 系 ： 自动化系 班 级 ： 06 机电一体化（ 2） 姓 名 ： 马克礼 彭继红 陈敏 指导教师 ： 李 言 武 时 间： 2007 年 12 月 24 1 月 6 日 nts目 录 一、概述 . .1-1 二、硬件设计要求 . 1-5 1、控制要求 1-3 2、系统设计流程示意图 .3-3 3、 I/O 分配表 .3-4 4、 I/O 接线图 .4-5 三、软件设计要求 .5-9 1、系统设计梯形图 5-7 2、系统组态监控界面设计 . . .7-9 四、系统调试 9-15 1、硬件调试 . 9-12 2、软件调试 . .12-13 3、运行调试 . .13-15 五、设计心得 . . 16-20 六、参考文献 . . 20-25 nts 一、概述： 随着微处理器、计算机和数字通信技术的飞速发展，计算机控制已扩展到所有的控制领域。现代社会要求制造业对市场需求迅速的反应，生产出小批量、多品种、多规格、低成本和高质量的产品。为了满足这一需求，生产设备的控制系统必须具有极高的灵活性和可靠性，可编程控制器就顺应而生。 利用 PLC 可编程控制器，三菱 FX2N-48MR 可编程控制器进行全自动洗衣机的 PLC 控制的编程。 二、硬件设计要求： 1、控制要求为： 1 按下启动及水位选择开关开始进水直到高中低水位 ,关水。 2 进水 2 秒后开始洗涤 . 3 洗时正转 30 秒 停 2 秒 反转 30 秒 停 2 秒。 4 如此循环 3 次，共 192 秒后排水，排空后脱水 30 秒。 5 脱水后报警 3 秒。 6 停止。 2、系统设计流程示意图如下图 1： 3、 I/O 分配： 输入 : 输出 : I0.0 总启动 Q0.0 启动指令 Q0.5 反转指令 I0.1 总停止 Q0.1 高水位指令 Q0.6 排水指令 I0.2 高水位选择 Q0.2 中水位指令 Q0.7 报警指令 I0.3 中水位选择 Q0.3 低水位指令 I0.4 低水位选择 Q0.4 正转指令 nts4、 I/O 接线图： 三、软件设计要求： 1、系统设计梯形图 nts nts nts 2、 组态监控界面设计 ： nts四、系统调试： 1. 硬件调试：接通电源，检查三菱 FX2N-48MR 可编程控制器是否可以正常工作，接头是否接触良好，然后把其与电脑的通信口连接。 2. 软件调试：按要求输入梯形图，转换成指令表，并进行语法的检查，正确后设置正确的通信口，将指令读入到指定的可编程控制器 ROM 中，进行下一步的调试。 3. 运行调试：在硬件调试和软件调试正确的基础上，打开三菱 FX2N-48MR可编程控制器的“ RUN”开关进行调试；观察运行的情况，看是否是随时按下停止按钮可以停止系统运行，或者等待 100 个脉冲后，系统是否停止运行。 根据以上的调试情况，本全自动洗衣机的 PLC 控制系统设计符合要求 。 五、设计心得： 通过这次对全自动洗衣机的 PLC 控制，让我了解了 PLC 梯 形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于 PLC 设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 经过几周的奋战 我们 的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这 一 年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次课程设计使 我们 明白了自己原来知识还比较欠缺 。自 己 要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次课程设计， 我们 才明白 学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。 在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢 同学们的 帮助。 总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真 正会用的时候才是真的学会了。 在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中 我们 懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的nts喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。 虽然本次课程设计是要求自 己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题 六、参考文献： 1廖常初 . PLC 基础及应用 .北京：机械
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