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文档简介

灵宝市第一小学 年级 学科教案设计课题语文天地四主备人复备人教学目标1、摘抄单元中的重点词语2、学会联系上下文，理解词语意思，体会其中表达的思想感情。3、了解古诗意思并背诵古诗。教学重难点学会联系上下文，理解词语意思，体会其中表达的思想感情。教学设计复备一、摘录笔记：1、学生自己读词句，注意一些易写错的字。2、点名让学生读并对读错的进行纠正。3、齐读词句，抄写，从单元课文中再找一些重点词句进行摘抄。二、查词典理解词语的意思：1、查词典，弄清“实在”、“体面”有哪些释义？ 2、小组讨论交流：结合上下文，说说“实在”、“体面”在文中的意思。3、指名回答，集体交流。三、读背古诗：1、自读书湖阴先生壁，读通读顺。2、小组交流，试着说说诗的意思。3、反馈交流，老师给以指导纠正。4、有感情读熟背诵古诗书湖阴先生壁。5、学习古诗西江月，方法同上。6、读印度谚语，明白其中包含的道理。四、学习短文柚子树下：1、自由读文，不认识的字自己查字典，读通读顺。2、再读课文，了解课文的大概意思。3、读课文，思考讨论回答下列问题：（1）“我”在第三部分中的心理变化“我”在什么情况下和柚根子去划盆采菱，发生了什么事？“我”的心理先后发生了什么变化？（2）想象：“我”把木盆划到柚子树下，会和柚根子说些什么，会做什么？把你想象的情景说一说。（3）小组议一议、说一说“我”有怎样的收获？四畅所欲言：说说我们的收获1、查词典，说说收获都有什么含义？现代汉语词典中有两个解释：（1）取得成熟的农作物。（2）比喻心得、战果等。2、看文中的插图，说说图中的小朋友都有什么收获？3、背日积月累中印度谚语，说说自己有什么收获？回忆柚子树下短文，说说“我”有哪些收获？4、归纳总结：收获可以是劳动果实，可以是能力提高，可以是好习惯培养，可以是愉悦的心情或快乐5、小组合作讨论交流：说说自己的收获及得到收获后的心情。6、展示交流，老师给以指导。教学反思：
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