初中化学单元测试卷.doc

初中化学单元测试卷 （测试内容：九义人教版化学第二单元）说明：本卷共有六大题，20小题。全卷满分为100分，考试时间为45分钟。一、选择题 (本大题包括7小题，每小题3分，共21分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意)1下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（ ）A、节日燃放烟花爆竹产生烟尘 B、建筑施工导致尘土飞扬C、生活垃圾的焚烧产生有害气体 D、生物的腐烂放出二氧化碳2目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括( )A、二氧化硫（SO2） B、二氧化氮（NO2） C、二氧化碳（CO2）D、总悬浮颗粒物（TSP）3常温下，当碘和镁化合时，速度很慢，若滴入几滴水，则剧烈反应生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，在此反应中水的作用是（ ）A、催化剂 B、反应条件 C、反应物 D、生成物4下列哪种气体可以作为焊接金属的保护气，又可以作为灯泡填充气，还可以在包装食品时作袋内填充气（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、二氧化硫5右图为某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长。下列选项中，影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是（ C ）A、人体的含水量 B、球内二氧化碳含量C、球内氧气含量 D、球内的明暗程度6实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A、必须使用催化剂 B、必须用燃着的火柴检验是否收集满C、必须用排水法收集 D、必须用含氧元素的物质作反应物7用量筒正确量取30mL水，倒出了部分水后，视线俯视读取量筒内剩余10mL水，则所倒出水的体积是（ ）A、20mL B、大于20mL C、小于20mL D、无法确定二、选择题填充题 (本大题包括3小题，每小题3分，共9分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题选择与填充各1.5分)8下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（ ）A、燃烧匙 B、锥形瓶 C、量筒 D、 9在做家庭小实验时，医用注射器可以代替实验室的哪些仪器（ ）A、玻璃棒 B、烧杯 C、滴管 D、 10下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A、氦气用于充灌气球 B、氧气用于切割金属C、金属铜用于制导线 D、 三、填空题（本大题包括5小题。第11题每空1分，其他题每空2分，共29分）11（3分）写出下列物质的名称或化学符号物质名称氧气化学符号N2H2O12（4分）在厨房里，食盐、白糖、酱油、味精、食用油、白醋等常见的烹调用品。（1）若要鉴别失去标签的酱油和食用油，你认为最简便的方法是 ；（2）若要鉴别失去标签的白醋和白酒，你认为最简便的方法是 。13（8分）分析实验现象和事实，写出相应反应的文字表达式，注明反应类型（化合反应或分解反应）实验现象和事实反应的文字表达式或符号表达式注明反应类型发出明亮的蓝紫色火焰白色固体与黑色粉末混合加热后产生无色气体14（8分）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ；（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是： ；（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 ；（4）写出铝在氧气中燃烧的文字表达式： 。15（6分）为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾，电解水，在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出方法的文字表达式 ；（2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是 （填序号），与其他两种方法相比，这种方法的优点是（写一条即可） 。四、分析说明题（本大题包括2小题。每空2分，共10分）16（4分）高铁酸钾是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气。根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的化学性质是 ；（2）保存高铁酸钾时应注意 。17（6分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：（1）由于液态氮比液态氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；（2）“过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。”其原因是： 。五、实验与探究题（本大题包括2小题。每空2分，共26分）18（14分）结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：a ；（2）下面四种途径都可以得到氧气：过氧化氢高锰酸钾氧 气氯酸钾空 气甲乙丁丙A写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学反应的文字表达式： ；B化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）下面是某活动小组在实验室欲用高锰酸钾制取氧气，请你一起参与他们的实验探究：制取氧气时应选用气体发生装置是 （填序号，下同）；欲得到较纯净的氧气应选用的收集装置是 。问题分析：A实验过程中他们发现水槽中的水变红了，原因是 ；B用过氧化氢溶液制取氧气比用高锰酸钾制取氧气有许多优点，请写出其中的一条： 。19（12分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号） ；A蜡烛 B红磷 C硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。（2）小组同学共同设计了如右图的两套装置， 你认为合理的是（填编号） 。【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）组 别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ；通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。【实验拓展】（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收二氧化碳气体，实验也能取得较好的效