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文档简介

“妙笔生花巧开头”教学设计1、 激趣导入： 同学们，我们一起来欣赏一段视频，看完视频后，请用一句话概括一下你的感受。 师提问：A同学 B同学 如果说有同学答了“有感情” 师答：（你注重了朗读的情感）除了情感之外，在文字上你有什么感受呢？ 师总结：是啊，好的开场白能够吸引人，让人继续听下去， 那么，一篇文章好的开头也能吸引人，让人继续看下去。 怎样的开头才算好的开头呢？这节课我们就一起来探究开头的技巧。（PPT) 妙笔生花巧开头（板书“巧开头”）2、 美读感悟： 刚才我们听了董卿的朗读，现在，大家用自己喜欢的方式（大声读、小声读、默读、摇头晃脑读）读一读这段话，请同学们带着问题去读这段话。思考一下，这段文字的开头好在哪里呢？ 巧妙引用显诗意（板书）（巧妙引用与文章相关的诗文、名言、警句、俗语、歌词等开头， 既能使 文章 生动活泼、读来令人亲切、又能吸引读者，这 种开头别具韵味、雅致而富有诗意） 来，我们把这段“巧妙引用显诗意”的文字美美地读一遍。3、 佳句欣赏 是不是好的文章开头只有这一种方法呢，当然不是，每一种好的开头都是不同的味道。接下来，让我们回顾曾经 学过的文章，再次品味那些你欣赏的开头。 下面让我们小组合作、交流、赏析你最喜欢的课文好开头。 我们可以这样说：（PPT)我们可以这样说： 我最欣赏的课文是 ，它是这样开头的 ，它这样开头的好处是 如果有重复（两个以后），看来这种开头方法很多人喜欢， 那么除了这种开头技巧以外，还有没有其他不同形式的开头呢？ 四、小试牛刀 看来，同学们都有一双善于发现美的眼睛。我们总结了 这四种开头的技法“巧妙引用显诗意”“景物描写衬气氛”“善用修辞先文采”“开们见山奔主题”“设置悬念引入胜”下面，我们来小试牛刀（PPT) 1、运用你最喜欢的开头技法，选择下面的题目，写一个开头片段 A、我从来没有这样 过 B、读懂父爱 C、最美的风景 D、今夜星光灿烂 F、我的烦恼 2、小组交流修改，推荐展示。 五、归纳总结 “习作有法，但无定法”妙笔生花巧开头，除了我们今天学习的这些技法以外，还有很多好的技法有待我们去发现、去总结、去运用。“风头猪肚豹尾”祝愿同学们的作文越写越精彩！ 版
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