小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法（例6）.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法（例6）.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法（例6）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有余数的除法解决问题(例6)万里小学 张玥教学目标：1.经历观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法。教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。教学过程：一、 情景导入，引出新问题出示课件，以最强大脑的形式引起学生对学习本节课的兴趣。今天我们就来研究和解决跟规律有关的问题（板书课题：解决问题）二、方法交流（一）理解题意，自主尝试出示课件请一位学生轻声读一读，这道题是让我们干什么？按照这样的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？生1：:第16面小旗应该是黄色师：你是用什么方法得出结论的?师：你从哪里看出他是按照规律去做的？生2:163=5(组)1（面） 第16面小旗应该是黄色的师：为什么要用除法？16、3、5、1都分别表示什么？（学生能回答出这四个数表示什么）师：是呀163就是把这16面小旗每3面分一组，那16面小旗就包含了这样整整的5组，还剩下1面。师：为什么余数是1，小旗的颜色就一定是黄色呢？（余数是1，就是下一组的第1面小旗）学生回答。师：同学们说得真好。那么你们说得对吗?让我们来一起验证一下。（出示课件）（二）巩固练习，强化认识1.基础练习师：16面小旗解决了。还是这组小旗，第20面小旗是什么颜色的？你是怎么做的？学生先独立思考。再把你的想法说给同桌听。最后全班汇报。小结：看来要想知道最后一面小旗的颜色，要看余数是几，就是这一组中的第几面。2.变式提升出示P68页做一做请一位学生来读读这道题，其他同学一起认真听。这道题让我们干什么？学生独立完成。列出算式：2739（组）师：不是要看余数吗？这没有余数又该怎么？学生回答。小结：如果没有余数，说明正好分完，就应该是最后一个。每组中最后一面小旗是红色，所以第27面小旗应该是红色。三、巩固练习，积累经验1穿珠子按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？学生独立完成，全班汇报。列出算式：245=4（组）4（个）师：刚才不是除以3吗？现在除以5，哪儿来的5呀？学生能回答。2.校园文化建设第32盆应该摆什么颜色的花？要求：（1） 独立解决问题。（2）你是怎样做的？3.报数练习指名学生回答，说说为什么是这个小朋友报的数。四课堂总结。今天这节课我们有什么收获？谁来说一说。总结：我知道：最后一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论