八年级政治上册 友谊心灵的需要说课课件 教科版.ppt

第三课有朋友的感觉 友谊 心灵的需要 一 教材分析 友谊 心灵的需要 是八年级科教版思想品德上册第二单元第三课 有朋友的感觉 的第一课时 本单元是适应学生的年龄特点以及逐步拓展的生活空间而设计的 通过本节课的讲授 目的在于引导学生感受友情在个人成长中的作用 在此基础上 结合初二学生的年龄特点 探讨了青春期少年交友中存在的误区 实现 跨越障碍 寻求友谊 二 学生情况分析 由于初中生身心发展的特点 同伴交往对于他们而言是非常重要的 同伴交往可以锻炼孩子自主 独立的能力 同伴之间可以相互学习 取长补短 这都是父母所不能替代的 没有正常的同伴交往 不能和他人建立友情 孩子会产生孤独感 形成孤僻性格 对孩子身心健康的发展不利 现在的绝大多数初中生是独生子女 与同伴交往的机会不多 因此 他们缺乏与他人交往的经验 经常会遇到各种各样的困惑和问题 比如 不能区分哥们儿义气和真正的友谊 发生矛盾时不能及时解决等等 这些都是我们在教学中要重点解决的问题 三 教学目标 1 知识目标 通过活动引导学生反思自己交友的情况 学会选择和维护真挚的友谊 2 能力目标 能够用自己的话概括什么是友谊 掌握发展真挚友谊的方法 能够运用交友原则指导自己与同学的交往 能够恰当解决交友过程中的困惑 通过分析交友的事例 培养学生分辨是非 自我反思 换位思考的能力 3 情感 态度与价值观目标 培养学生理解和尊重他人 珍惜友谊的情感 在交友过程中不断提升自己的道德品质 四 教学重点和难点 教学重点 理解友谊的重要性 教学难点 理解体会 友谊是心灵的需要 五 教学方法 讨论法活动探究法情景教学法 六 学法 自主探究法分析归纳法 七 教学过程设计 引出新知探究新知总结新知巩固新知 一 引出新知 引出新知 总结新知 探究新知 巩固新知 有一天 一个小姑娘回家晚了 做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气 责问女儿究竟去了哪里 小姑娘回答说 她在等小雨 小雨在骑车回家的路上跌倒 自行车摔坏了 可是你又不会修车啊 母亲说 那没关系 小姑娘说 我停下来 陪着她一起就是了 读一读 小姑娘的友谊 引出新知 总结新知 探究新知 巩固新知 思考 1 你从这个故事中得到了什么启发 2 你怎样理解小姑娘的友谊 引出新知 总结新知 探究新知 巩固新知 小结 友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西 没有友谊 生活就像一片寂寞的沙漠 今天就让我们一起走进 友谊 这个话题 设计意图 用故事切入主题 激起学生的兴趣 一 引出新知 二 探究新知 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 活动探究一 朋友画像 朋友和友谊是人生的永恒话题 我们渴望友情 寻找朋友 每个人心目中都有自己理想的朋友 现在请同学给自己理想中的朋友画个像 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 小结 其实 我们大家对理想朋友的期望是基本一致的 那些乐于助人 理解支持别人 尊重别人的朋友是我们共同期望的 要建立真挚的友谊 不仅需要别人这样做 更重要的是我们要努力成为这样的人 设计意图 通过学生对理想中的朋友的描绘 让学生概括所喜欢的朋友的特点 从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 活动探究二 友谊 朋友 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 友谊是友好的象征 是亲密的体现 是人类生存不可缺少的精神财富 友谊是你孤寂时 搭在你肩上的一双温暖的手 友谊是你忘情欢呼时 背后一双关切的眼睛 友谊是你垂泪时 借你依靠的坚实肩膀 友谊是你成功时 默默为你祝福的心灵 友谊是你失败时 鼓励你的只言片语 友谊是你需要时 及时赶到的关怀 批评 鼓励 朗读 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 小组合作 根据自己对友谊和朋友的理解 续写诗文 设计意图 通过续写诗文 让学生体会友谊的重要性 感受朋友带来的快乐和幸福 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 活动探究三 有了烦恼跟谁说 在成长的过程中 少不了烦恼和忧愁 遇到不顺心的事情时 我们都希望得到他人的帮助 在不同的年龄阶段 我们有不同的倾诉对象 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 请同学们认真填写下面的表格 引出新知 探究新知 巩固新知 总结新知 小结 看来 不同年龄阶段 我们寻找支持和帮助的对象不同 现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼 说明我们更需要友谊 设计意图 引导学生懂得友谊的重要性 理解友谊是每个人心灵的需要 三 总结新知 引出新知 探究新知 总结新知 巩固新知 这节课你都学到了什么 设计意图 让学生进一步理解朋友 交友的意义 感受友情在个人成长中的作用 四 巩固新知 引出新知 探究新知 总结新知 巩固新知 作业 搜集赞美友谊 珍惜朋友的名言警句 诗歌美文和优秀歌曲 八 板书设计 友谊 心灵的需要 一 朋友的特点 二 友谊的重要性 九 教学评价 总之 对课堂的设计 我始终贯彻以教师为主导 以学生为主体的教育理念 以学法为中心 放手让学生自主去探索知识 尽量做到两个突破 第一 突破课本课堂的束缚 拓展学生的知识面 培养学生的实践运用的能力