复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用.doc

复句类型、多重复句的分析以及关联词的运用教学设计学情分析：九年级学生即将面临中考，语文语法知识的掌握熟而不透，因此，琐碎的知识点复习必不可少。针对中考涉及到的题型，我在复习课本零散知识点的基础上对学生关联词的灵活运用进行巩固训练，以此强化学生初中语文语法基础知识的掌握。教学目标：一、知识和能力目标1、 能够了解掌握复句的类型。2、 能够判断复句之间的关系。2、 过程和方法1、 指导学生掌握复句的类型。2、指导学生正确掌握划分复句的方法。3、 练习巩固，正确运用关联词。3、 态度价值观1、培养学生的探究意识。教学重点、难点：1、 能够正确掌握划分复句的方法。2、 关联词的运用。教学方法：讲练结合教学准备：教学PPT（呈现练习题）课时安排：一课时教学过程：1、 直接导入： 课本知识点回顾：（因果类复句 p29）默读回答问题。1、 从复句的关系看，复句可以分为哪几类？分别是什么？2、 如何理解因果类复句？因果类复句主要有哪几种类型？3、 如何理解因果复句、假设复句、条件复句？举例说明4、 因果类复句类型判断练习：（个别回答，并做解析） 1）因为今天有点头痛，所以不能去上班。 因果复句 2）即使你做更多的解释，他也不会相信你。 假设复句 3）只要你努力学习，就一定会有收获。 条件复句 4）既然你这么得不想做，那么就放弃吧。 因果复句 5）不论我们处于何种境地，都要把他人放在先于自己的位置。 条件复句 6）如果他没有来，那我们的后果真是不堪设想。 假设复句二、非因果类复句的复习 课本知识点回顾：（非因果类复句 p36）默读回答问题。 1、如何理解非因果类复句？非因果类复句主要有哪几种类型？ 2、如何理解并列复句、递进复句、选择复句、转折复句？举例说明 3、非因果类复句类型判断练习：（分组抢答，并做解析）1）他坐在那里一动不动，双手却在不停的颤抖着。 并列复句2） 他不但在学校里表现优异，而且在社会上也是个有责任感的学生。 递进复句 3）导致同学之间不愉快的人，不是你，就是他。 选择复句 4）尽管他尽了所有努力，也没能使自己的团队反败为胜。 转折复句 5）虽然你的表现一贯不错，但这次你是真的错了。 转折复句6）这次旅行，我们或者去加拿大，或者去美国，还没有决定。 选择复句7) 尚且对于老师他都不放在眼里，更何况是一个好欺负的同学呢！ 递进复句 8) 老师即没有批改他的作业，又没有批评他。 并列复句三、多重复句的分析以及关联词的运用课本知识点回顾：（多重复句的分析p107）默读回答问题。1、 多重复句的定义。2、 分析多重复句的步骤。 明确分析多重复句的步骤： 第一，确定由几个分句构成（运用教材中复句里的区分单句、复句 的知识确定）； 第二，找出关联词语，成对使用的关联词语，如果缺少可以补上； 第三，根据关联词语的管辖范围，找出统管全局的一组关联词语，确定第一层次 3、例句分析： 例句1：月亮个儿不如太阳，但是离我们近，所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。 第一，确定由几个分句构成。 此句由3个分句构成，“地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引”是一个分句。 月亮个儿不如太阳，但是离我们近，所以地球潮水的涨落,主要是由于月亮的吸引。 第二，找出关联词语，成对使用的关联词语，如果缺少可以补上。 关联词语有“但是”、“所以”；与“但是”相配的“虽然”可补在“个儿不如太阳”的前面，与“所以”相配的“因为”可补在“离我们近”的前面。 月亮（虽然）个儿不如太阳，但是（因为）离我们近，所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。 第三，根据关联词语的管辖范围，找出统管全局的一组关联词语，确定第一层次。 “虽然但是”统管全句。 月亮（虽然）个儿不如太阳，（转折）但是（因为）离我们近，（因果）所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。 例句2： 我们不论认识什么事物，都必须全面地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面。 我们不论认识什么事物，都必须全面地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面。 我们不论认识什么事物，（条件）都必须全面地去看，（并列）不但要看到它的正面，（递进）也要看到它的反面。 4、练习分析多重复句：（小组讨论，个别展示，集体讲析） 1）他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 3）他不义之财太多，不但引起人们的憎恨，也遭到当时统治者的不满。 4）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴以及力求上进的精神。 5）镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。 5、划分多重复句技巧小结：一看分号；二看关联词；三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词，那就看分句之间的逻辑关系。4、 关联词的运用巩固练习课本知识点回顾：（正确使用关联词p202、p267）默读回答问题。 1、关联词语使用不当最常见的情况有哪几种？ 2、复句常用关联词有哪些？ 3、关联词填空巩固练习：（集体反馈，个别解析）_今天有点头痛，_不能去上班。 _他没有来，_我们的后果真是不堪设想。 _你努力学习，_一定会有收获。 老师_没有批改他的作业，_没有批评他。 _对于老师他都不放在眼里，更_是一个好欺负的同学呢！ 这次旅行，我们_去加拿大，_去美国，还没有决定。 _你的表现一贯不错，_这次你是真的错了。 五、作业： 一）分析多重复句：1、几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。2、他不义之财太多，不但引起人们的憎恨，也遭到当时统治者的不满。3、我感到高兴, 更感到激动，因为他成功啦。4、成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能达到成功的高峰。二）关联词填空：1、_你这么得不想做，_就放弃吧。2、_你做更多的解释，他_不会相信你。 3、_我们处于何种境地，_把他人放在先于自己的位置。 4、他_在学校里表现优异，_在社会上也是个有责任感的学生。 5、导致同学之间不愉快的人，_你，_他。 6、_他尽了所有努力，_没能使自己的团队反败为胜。课后反思： 首先，本节课的设计源于中考总复习阶段学生们课本零碎知识点的复习阶段，因为大部分学生容易忽略类似琐碎的知识点，因而我切合中考考点，特别提炼了几个相通的知识点作为教学内容，引导学生学、练结合，举一反三，既引起了学生的注意，又强化了学生对于知识点的熟练把握程度，因而可谓一举两得。 其次，本节课讲练结合的同时，教师主导，引导学生探究知识点重点、难点的把握，再附之以练习，学生对于知识的把握基本到位，重难点的突破随之得以突破，同时，也充分锻炼了学生知识运用的能力。 再次，原本有些枯燥的语文语法知识讲析课通过一系列的个别见解、抢答解析、小组讨论之后，也变得灵动了许多，可以说尽最大限度的激发了学生探讨疑惑的兴趣，教学效果比较理想。 第三，设计了与本节课相关的两道练