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文档简介

6.3小数加减混合运算一、教学目标：1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.二、课时安排：1课时三、教学重点：掌握小数加减混合运算顺序。四、教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。五、教学过程(一)导入新课复习导入:快乐算一算0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6问题：小数加减法要注意什么？师：这就是我们今天要解决的问题“小数加减混运算”板书课题：小数加减混运算（二）讲授新课出示例3列式：7.45+5.8+4.69=20-6.45-8.3=（三）重难点精讲讨论：小数连加、连减怎样计算？1、 小组讨论计算方法2、 交流小组探究结果（1）、首先要把小数点对齐（相同数位对齐）（2）、从低位加、减起。（3）、小数连加、连减计算方法与整数计算方法相同。（按从左往右的顺序计算）生试做：连加计算师：在计算过程中你有什么发现？小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。连减计算（脱式计算）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25师：还能怎样算？20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25师：这样算依据是什么？减法的性质（四）归纳小结提问：今天你有哪些收获呢？小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。（五）随堂检
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