怎样做一名合格班主任1.doc

怎样做一名合格班主任在继续深化改革的新时期，在科学技术飞速发展的今天，建设急需人才，人才呼吁教育，教育则在教师。我们每一个热爱祖国、热爱教育事业、热爱青少年的教师深感肩上担负的责任重大，特别是班主任老师的个人素质，精神面貌和知识水平，管理能力，对于培养学生具有十分重要的意义。 在大力提倡素质教育的新形势下，如何做好一名合格的班主任老师，是我们必须研究探讨的重要课题。经过十几年的班主任工作，我觉得做好班主任工作，应该做到以下几点：一、 做好班主任要加强自身修养 教师是太阳底下最神圣的职业，崇高的职业要求每一位教师特别是班主任都必须具有良好的自身修养。自身修养表现在诸多方面，德才兼备构成了教师特别是班主任老师修养的基本内容。1、思想政治修养 思想政治素质是教师整个素质结构中的统帅，在很大程度中支配着教师职业活动的目的、方向和动力，对学生未来的成长有着深远的影响。2、道德情操修养 青少年的健康成长是祖国的希望，是未来事业的希望，是所有家长的希望和期盼。班主任应始终牢记自己的工作关系到祖国事业的建设，关系到千家万户。二、转变教师角色，创造良好的师生关系随着时代的发展，社会的进步，思想意识的转变，教育观念的复新，教师已不再是学生学习的主宰垄断者，而是学习学习的参与者和合作伙伴。作为班主任必须要充分发挥自己的榜样示范作用，与学生学生形成一种民主、平等和谐的师生关系。1、要细心观察、读懂学生班主任要心细如发，每天细致观察学生的外表、情感和行为；研读学生档案、打算；了解学生的家庭状况，询问家长，与学生谈心，明查暗访，读懂每一个学生的长短、疙瘩、困难和需求，成为学生的知心朋友。2、要热情公平、善待学生班主任在工作中应满腔热情地对学生给予希望、信任和鼓励，不要因成绩的高低来衡量学生的好坏，作为评价学生的尺子，那样会挫伤很多孩子的自尊心，极不利于学生的健康成长。3、要赏识学生，信任学生做为一名合格班主任，首先要对自己有信心，要相信自己有能力带领学生实现自己亲自制订的较高的班级工作目标。其次是教育学生要自信，信心是力量，是奇迹，优秀的班主任应该相信自己的学生是懂事理、聪慧、可爱的可造就之才，因为学生往往是在老师的赏识、信任、关照中茁壮成长。4、要善于表扬、激励学生信任起着激励作用，而激励又能增强自信。班主任的表扬和激励，绝不亚于强心剂，可使学生心境开阔，兴趣浓厚，信心倍增，会按班主任的要求，沿着德、智、体、美、劳全面发展的道路不断努力！三、工作要率先垂范、讲求艺术性1、要求学生做到的，自己先做到。班主任对自己对学生要求要从高从严，“志不强者智不达”。班主任应要求自己学识渊博，能力如中坚、人品如青松、人缘如磁性，这是最有效的教育资源，班主任必须勤学、勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。2、工作讲艺术从班主任工作的目标来看，那就是引导学生会做人，会学习是工作的重点，要抓住重点对学生进行教育，还必须抓住时机培养教育学生。（1）、表扬要适度。表扬者过“度”，会把学生烧伤冲昏，或使学生感到虚、狂，若不及“度”，又达不到激励作用。（2）、批评要适度。批评学生过“度”，会使学生无地自容或产生逆反心理；若批评不及“度”，像隔靴搔痒，不触痛痒、灵魂，起不到扬善惩恶的作用。（3）、稳中求胜。班主任工作切忌急躁。“欲速则不达”，既不能急于求成，也不能口渴才掘井，若头痛医头、脚痛医脚，如同水缸按茄子，这里压下去那里涌上来，此起彼伏，弄得人疲惫、焦躁、不安。要根据目标，循序渐进，稳扎稳打，使学生在做人和学习上获得双丰收。四、要有协调能力协调是为了全面提高学生素质。教育工作是复杂的，班主任工作也不是孤立的。因此，要教育好学生，使他们成为社会的“栋梁”之才。不仅需要班主任全面了解学生，并结合所教学科对学生进行德育教育；同时，还需要班主任协调各方面教育力量，特别是协调班级科任教师。协调科任教师对班级工作、及对学生的教育都是十分重要的。那么怎样协调科任教师呢？我是这样做的： 1.协调我与科任教师之间的关系。我经常与科任教师联系，沟通情况，并主动向他们介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排。同时，还认真听取各科任教师对学生情况的反映和对班级工作的看法、建议，以便统一对学生的要求。2.协调科任教师与学生之间的关系。当科任教师与学生发生矛盾时，我总是不偏不倚，既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。当科任教师对学生提出合理要求时，我坚决支持；当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时，我就如实而又有策略地反映给科任教师。