7《一分钟》.doc

7一分钟教学设计一、教学目标 1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、识字策略1、四会字：钟、闹、哈、欠、迟、叹2、熟字换偏旁：决（诀、快）、悔（海、梅）3、生字部件组一组巩固认读三、教学过程第一课时课时目标：1、认识9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过品析阅读理解课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一、谈话导入：1、创设情境：看你们刚才课间没玩够的样子，再给你们玩一分钟吧。2、（一分钟一到，马上结束，学生）普遍会认为时间太短。你们认为一分钟过得实在太快了，那是因为，一分钟实在是一段很短很短的时间。3、板书：一分钟。然而，尽管很短，也不能忽视哦。今天我们要学习的故事，就是和一分钟有关。（揭题）二、初读课文，整体感知1、自读课文，读准字音，想想课文讲了和“一分钟”有关的一个什么故事？（故事和我们所预想的有什么不一样？）2、交流反馈，整体感知，结合板书：多睡了一分钟迟到了20分钟；3、存疑：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。4、反馈字音：闹钟 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔 背书包 丁零零1）出示生字自由读一读后找一找：翘舌音：（钟 迟） 后鼻音：（零）轻 声：（哈欠 丁零零）2）小老师带读齐读3）你有什么办法记住这些字吗？A、哪些字的部首与字义相关，说一说。“钟”表金属表面。“哈”欠张口打。“迟”到走得慢。“叹”气张开嘴。后“悔”在心里）B、猜一猜：大门里边是市场（闹）C、比一比，组词： 快（ ） 海（ ） 欢（ ） 决（ ） 悔（ ） 欠（ ）三、二读课文，感悟原因：1、请小朋友再读读课文，把你读懂的句子用“”画下来，帮元元把这20分钟找回来？（学生读文，画句子）2、交流、读句子：走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。（结合板书：误了绿灯）他向停在车站的公共汽车 跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。（板书：误了公共汽车）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。（板书：只好走到学校）3、朗读：元元在遭遇这一切的时候，心情怎样？（难过，可惜，责备，生气，后悔）用你的朗读表现元元的心情，任选一句读好。四、三读，感悟心情1、每一次，元元都差一点就赶上了。他是怎么说的？（划一划）2、交流出示句子：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”1）“要是”是什么意思？你能用要是说一句话吗？元元现在的“要是”有用吗？自己读读体会， 此时元元心情怎样？（焦急）你能读出来吗？指名读读2）此时，他还会想什么呢？（ 叹息难过；自责后悔）（指导读出这样的语气）五、总结提升：1、最后，元元真的非常后悔。（1）你从哪里看出了他的后悔？（“红着脸，低着头”读一读此句）（2）他后悔什么？（不该迟睡这一分钟。不该小看了这一分钟） 多睡了一分钟，带给元元的到底是哪些？小结：一分钟，耽误了学习，他带给元元的是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸给的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。2、赠言：学完课文后，你想对元元说什么？ 你想对自己说什么？老师也想把这句话送给大家，喜欢的小朋友把它抄写在课题的下面：一个人只要把握生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。3、让我们再有感情的读读课文，一边读，一边体会元元的心情。五、作业。1、完成随练3、4、5、62、挑战题。收集有关时间的名言。认一认，想一想，你发现这些字的规律吗？并试着自己发现发现？口叹 哈 吹 吃 喂 唱竖心旁悔 慌 惊 怕 情1、 实践题1）回家记时：你一分钟干多少事？爸妈一分钟干多少事？2）一分钟跳绳（ ） 一分钟口算（ ） 一分钟读书（ ） 一分钟跑步（ ）六、板书设计： 7 一 分 钟 多睡了一分钟迟到了20分钟 误了绿灯 误了公共汽车 只好走到学校 第二课时课时目标：1、会写8个字。2、通过查找课外资料了解时间的重要性。3、积累时间格言一、复习字词：出示生字闹钟 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔 背书包 丁零零1、读一读，找一找词语中的哪个字还有另外一个读音。（背）练一练：你能读准“背”在下面词语中的读音吗？背诵 背包 背部 背面 背孩子 腰酸背疼2、找找部首。3、课后练习“找找说说”组字练习：“闹、哈、吹、钟、迟、进、问”等4、读读词语：5、扩词：钟钟声 闹钟 钟表 叹叹息 叹气 衰声叹气 哈哈欠 笑哈哈 哈哈大笑迟迟到 迟交 延迟 闹 热闹 闹钟 吵闹 欠哈欠 欠债二、体会“一分钟”的价值1、多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，让我们再一次边读课文边体会元元的心情。（齐读）小结：多睡一分钟，带给元元一路叹息，一路辛苦，一路焦急，带给元元一分尴尬，十分后悔。可见，一分钟多么宝贵。2、那么，一分钟在我们的日常生活中到底能做多少事呢？A、通过查资料说明：工人、农民、解放军等一分钟能做多少事？B、通过自己实践，你一分钟能做多少事？3、通过讨论，我们进一步明白了一分钟的价值，此时此刻，你最想说的话是什么？（畅谈）小结填空：对于医生来说，时间就是（ ） （生命） 对于工人来说，时间就是（ ） （财富） 对于解放军来说，时间就是（ ） （胜利） 对于我们来说，时间就是（ ） （知识）三、积累 偶成 朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 今日歌 明 文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。明日歌 清 钱鹤滩明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。四、指导写字：1、仔细观察，读一读，说说每个字的部件和笔画。范写：“包”（里边是“ ”，非“ ”，竖弯结构拖长） “迟”（里面的“尺”末笔捺变点）“钟”（金字旁的最后一笔不能穿过上横）2、仔细观察笔画部件在田字格中的位置范写：“闹”（“门”要写的稍大，给里边的“市”留出空间）3、