兴泉镇中心学校地面卫星接收设施安全检查总结.doc

兴泉镇中心学校地面卫星接收设施安全检查汇报材料农村远程教育工程的实施，有效地解决了农村中小学资源匮乏的问题，为我们的教与学，提供了优质的教育资源。在农远工程实施的过程中，作为项目的管理员，承担着远程教育的具体工作。我们既要保障农远设备的正常使用，又要管理好光盘资源和接收的资源，还要指导教师用好这些资源，起着重要的枢纽作用。我们工作的好坏，将直接影响着远程教育工作的实施。由于我们不是专职的管理员，还有很多工作其他要做，因此找到资源的管理与使用的行之有效的办法，一直是我们探索目标。现就将我镇地面卫星接收设施安全检查情况汇报如下：一、地面卫星设施设备配备情况我镇地处滇川交界，现有教师134人，55个教学班，在校学生1401人。我们有模式二项目学校4所，模式一项目学校7所。学校建立健全了组织，组内成员分工明确、各负其责，各司其职。制定了一系列制度，并做到制度上墙，使广大师生在设备使用和资源共享的过程中能够有章可循、按章操作，规范使用。二、地面卫星接收设施使用情况2011年12月29日，对全镇几所学校地面卫星接收设备的安全检查情况，总的概括起来有如下几点：1、设备老化严重。个别学校的设备已经损坏不能正常使用，DVD损坏，电视机损坏，电脑系统故障，接收卡驱动丢失，导致整个地面卫星接收系统瘫痪。2、系统维护跟不上。我镇教师严重不足，没有专业的系统维护管理员，许多管理员都是一边上课一边兼管接收设备，没有充足的时间来做系统维护，就连基本的清洁卫生都不能保障，教室内灰尘便地，设备上更是满目狼藉。3、光盘管理不够规范。模式一项目我镇校点是最多的，配备也是最齐全的，但是由于兼职教师事情相当的多，导致许多教学光盘借出去后没有及时的收回，丢失相当严重。4、远程教育资源的接收不完整，不及时。由于大多数接收设备出现系统故障，目前只有两所学校的远教资源能够正常接收。5、安全检查情况。为了保障了接收设备正常使用、教育资源的正常接收。我镇为卫星接收教室和光盘播放教室改造电路，并安装了漏电保护装置，安装防雷设备，安装了防盗栏、配备了干粉灭火器、防晒窗帘等。使设备能在防电、防火、防盗、防雷击、防强光这样安全的环境下运行。各校都有接收记录和设备检查记录。三、下一步的打算远程教育资源的接收，是教师利用远程教育资源进行教学应用的首要条件。只有保证远程教育资源的正常接收和完整下载，教师才能充分利用这些优质资源进行教学，使原本枯燥的课堂变得鲜活起来，促进教育教学质量的提高。我镇计划从两方面保证地面卫星接收系统能正常接收和完整下载。首先，要做好设备的维护和保养。在资源接收和使用的过程中，设备的维护保养是至关重要的，如果设备经常出现问题，就不能保证资源的正常接收和完整下载。做到每天定时开机、定时关机，规范操作农远接收系统软件，防止不正当的操作对设备造成的损坏，还定期对设备进行除尘、除潮保养，有力地保障系统正常运行。其次，及时接收教育资源。只有及时接收教育资源，才能保证资源的完整下载。教育资源是定时传输的，我按照资源传输的时间安排，在每周一至周三， 7：45准时开机，做好资源接收的准备工作，当所有信息接收完整后才关机；若不能及时的接收教育资源，就在星期六重播小学教育资源的时候，补收IP资源，以确保卫星IP资源的完整性、准确性。再次，管理好远程教育资源，是保障教师应用资源进行教学的重要条件。远程教育资源包括两部分：一部分是下发的教学光盘，另一部分是下载的资源。（1）光盘资源管理。农远工程为我们配备了大量的光盘资源，为了便于教师查阅和应用，我们将下发的教学光盘，按照类别、学科、版本、年级的不同进行了分类。先把下发的光盘分为“小班教学光盘、教学素材光盘、学习指导光盘、专题教育光盘、教师培训光盘、教育管理光盘”等六类，然后再把课堂类资源即前三类按“学科、版本、年级”进行分类。另外各学校把下载的资源也刻录成了光盘，并把这些光盘资源编辑成了电子目录和文本目录。教师使用时，只要查找目录，就能找到所需要的光盘。关于光盘的借阅，我们制定了光盘借阅制度，制作了光盘借阅记录。教师借阅光盘时，需认真填写光盘借阅记录。使用时要注意方式方法，正确操作，使用完要及时归还。教师归还光盘时，要检查光盘是否完好，并作好记载。（2）IP资源管理。在接收的IP资源中，包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个栏目。在这七个栏目中，“课程资源”栏目为师生提供了与教学活动同步的各种良好素材，包括教学设计、视频动画、媒体展示、教学示例和习题精选等内容。将这些优秀资源融入课堂，面向教学会大大提高课堂教学的效率和质量。因为传输的IP资源覆盖面广，容量大，很多课堂类资源与我们现在使用的教材版本是不配套的。因此需要删除不配套的IP资源。每周都要将存储在D盘中的“课程资源”整理一次，把与我们教材版本相符的课程资源保存下来，将其它版本的课程资源适当删除；还要定期对所有远程教育资源进行整理，将一些不能用的或过时的旧资源删除，从而节省硬盘空间，提高电脑运行速度，延长硬盘接收教育资源的使用时间。（3）资源创新管理。虽然已将与教材不配套的资源进行了删减，但存储在D盘中的资源仍然很多，不便于查找，教师使用起来也极不方便。如果把已储存在D盘中的资源一一打开重命名再分类整理，对于管理员来说工作量巨大；如果使用远程教育资源浏览器也需要一个栏目一个栏目的打开，也很浪费时间；有时下载的很多远程资源在资源浏览器上打不开，给教师的教学活动造成了很多麻烦，这样既打击了教师应用远教资源的积极性，又影响了远程教育资源作用的有效发挥。怎样管理这些资源，才能有利于教师快速的查找呢？通过探索，需要利用Excel表格，制作 了“农远资源接收记录”。记录中包括：接收时间、接收内容、年级、学科、有效路径等，并