(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 (8).doc

棉花姑娘第二课时教学设计 署前路小学 陈惠文教学目标：知识与能力:1、正确,流利,有感情地读课文。2、理解课文内容，知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是益虫，各有不同的捉虫本领。过程和方法: 引领学生进入文本，体验角色，在充满个性的朗读中，体会每个角色的内心感受。了解一些昆虫、益鸟的知识。树立保护益鸟、益虫的意识。情感,态度,价值观:从内心喜欢阅读,朗读童话故事.对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察,探索和发现身边的科学常识的欲望.树立保护益虫的意识.教学重难点引领学生进入文本，体验角色，在充满个性的朗读中，体会每个角色的内心感受。了解一些昆虫、益鸟的知识。树立保护益鸟、益虫的意识。教具准备:多媒体课件,图片教学过程一 、复习旧知，导入新课：1、 同学们，上节课，我们初读了课文，认识了本课的生字朋友，你们还记得这些生字朋友吗？（出示生字词）2、 （出示课件：棉花姑娘生蚜虫图），这是谁呀？她怎么了？棉花姑娘生病了，它的叶子上长满了可恶的（生：蚜虫。）2、瞧，一只只蚜虫正在棉花姑娘的身上钻来钻去，吃着她的嫩叶，吸着她的汁液，棉花姑娘是多么（ 难受 ）多么（ 痛苦 ）多么（ 不舒服 ），她等啊等啊、盼啊盼啊，多么希望（有人给她治病啊）！3、让我们赶紧打开书本，读一读课文的第一自然段，感受棉花姑娘那焦急的心情吧！4、棉花姑娘为了治好自己的病，都请谁给自己治病了？赶快自由读读课文吧二、细读课文、体会感悟（一）品读第2自然段 1、棉花姑娘为了治好自己的病，请了医生给自己治病，棉花姑娘首先得到谁的帮助？（贴图）2、他们说了些什么？ 请你来读棉花姑娘的话，请你来读燕子的话，老师来读其他的部分，我们来读读这一自然段。3、棉花姑娘生病了，她非常难受，非常痛苦，非常不舒服，她渴望得到医生的帮助，这时，她的心情是（急切地），请你用急切的语气读读棉花姑娘的话。（请求的）请你用请求的语气读读棉花姑娘的话。4、呀，棉花姑娘非常盼望得到医生的帮助，可是，燕子能帮助她吗？为什么？（贴板书）燕子只会捉空中的害虫，不会捉棉花姑娘叶子上的蚜虫。5、燕子为什么要说“对不起”呢？燕子看见棉花姑娘那么难受，非常希望能帮助她，可是燕子只会捉空中的害虫，所以燕子觉得非常抱歉、不好意思。6、我们用抱歉的语气读读燕子的话。7、请1.2组的小朋友当棉花姑娘，3.4组的当燕子，我们来读读对话。（二）品读34自然段 1、燕子飞走了，谁又飞来了？（贴图）2、女孩子，请你们读读棉花姑娘的话，男孩子，请你们读读啄木鸟的话，老师来读其他的部分，我们一起来读读这一段。3、你觉得谁读得好？（她读出了棉花姑娘急切的心情，他读出了啄木鸟不好意思的感觉。）4、啄木鸟为什么不好意思呀？因为啄木鸟只会捉树干里的害虫（贴图）。所以， 啄木鸟只好让棉花姑娘请别人帮忙了。女孩子们，你们能再读一次棉花姑娘的话吗？要注意什么？（读出棉花姑娘着急的语气）男孩子们，你们再读一次啄木鸟的话好吗？要怎样读？（用抱歉的语气读）5、这时候，棉花姑娘的心里更着急了，她盼望着下一个医生，是谁？青蛙（贴图）青蛙刚刚在田里捉害虫，燕子和啄木鸟找到了他，他们说:“青蛙大哥，青蛙大哥，你快去看看棉花姑娘，她生病了，生了很多虫子。我们都治不了，只好来请您帮忙了。”青蛙听到了，就赶来了，青蛙是怎么来的？（青蛙跳来了。）对了，青蛙一跳一跳地赶来了。棉花姑娘见到了青蛙，高兴极了，谁会用高兴的语气读读棉花姑娘的话？（请你读，真高兴，请你读，太高兴了）我们一起高高兴兴地读读这句话。6、可是，棉花姑娘忽然变得不高兴了，为什么？青蛙说了什么？（请你读，）为什么青蛙帮不了棉花姑娘？（贴图）因为青蛙只能捉田里的害虫，捉不了棉花姑娘叶子上的害虫。7、哪个组的同学来读读这一段？（请你们组）（三）品读第五、六自然段1、小燕子、啄木鸟、青蛙对棉花姑娘的病都无能为力，棉花姑娘着急得要哭了，这时候，谁来了？（贴图） 2、七星瓢虫是什么样子的？（圆圆的、小小的、）来了好多七星瓢虫，哪个词告诉我们来了很多七星瓢虫？（一群）看，一群圆圆的小虫子飞来了，它们来干什么？（吃蚜虫）对，它们是来帮棉花姑娘治病的，你看，它们很快就把蚜虫吃光了。3、棉花姑娘知道七星瓢虫会来为自己看病吗？你从哪个词看出来的？(惊奇)听老师读这一句，（师范读）谁想再来读读这一句？4、谁愿意当七星瓢虫做个自我介绍呢？（你来读）5、我们一起看一看七星瓢虫吧。（课件：七星瓢虫的资料及图片）七星瓢虫，专门捉棉花叶子上的害虫。（贴图）想当七星瓢虫的请站起来。我们一起读七星瓢虫的话，其余的同学当棉花姑娘。老师来读叙述部分。咱们一起读，好吗？6、得到了七星瓢虫的帮助。（课件：治好病的棉花图）不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她是多么高兴啊！让我们一齐高高兴兴地来读一读课文的第6自然段吧！7、同学们，生活中，你见过碧绿碧绿的什么？（小草、草地）雪白雪白的什么呢？（浪花、衣服）除了这些，我们还可以说：火红火红的太阳、朝霞，金黄金黄的落叶、稻田。8、你们说得太好了。看，棉花姑娘的病好了，它咧开嘴笑了。我们一起来高高兴兴地读读这一段。三、归纳总结，拓展延伸（5分钟） 1、今天，我们不光经历了棉花姑娘治病的全过程，认识了可爱的七星瓢虫，而且还认识了许多大自然里的朋友，如专吃空中飞虫的（生接）燕子，给大树治病的（生接）啄木鸟，还有在田里捉害虫的（生接）青蛙。其实，在美丽神奇的大自然里，还有很多动物是我们人类的好朋友，它们也有各自不同的本领。让我们走进大自然中去看一看吧！（播放一些益虫、益鸟的图片）3、你还知道哪些益虫和益鸟，请你来为同学们介绍一下。4、是的 ，这些益虫和益鸟为了让大自然更加美好而各自奉献着，他们都是益虫，所以我们