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文档简介
绘制校园平面图 比和比例 二 情境导入 活动探究 课外活动 拓展延伸 情境导入 要绘制我们学校的平面图 需要怎么做 从图中你能知道些什么 与同学交流 平面图上要画出围栏 它反映了校园的整体大小 还要画出教学楼 运动场 大门和主要道路等 返回 活动探究 想一想 绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图 需要考虑哪些问题 了解任务 1 要根据它们的占地形状和大小 选择合适的比例尺 4 要准备测量工具 小组同学分工合作 3 要注意到它们与周围建筑物的位置关系 2 需要测量整个校园 沿围栏内侧 以及校园内主要建筑物 运动场 道路的长是多少米 宽是多少米 返回 返回 你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图 需要做哪些准备工作 先讨论下面的问题 再进行准备 活动准备 测量较长的距离 可以选择什么工具 采用什么方法 如果场地或建筑物的形状比较复杂 应该怎么办 怎样确定活动场所 建筑物之间的位置关系 需要哪些工具 测量工具的选择 测量整个校园 主要建筑物 运动场 道路的长和宽需要用皮尺或测绳 测定主要建筑物 运动场的相互位置关系 还要用指南针 返回 选择测量方案 1 6人一个小组 2人负责测量整个校园 运动场的长和宽 2人负责测量主要建筑物 道路的长和宽 2人负责测定位置关系 2 测定位置关系时 以旗杆所在的位置为中心 测出其他建筑物 运动场在旗杆的什么方向上 再分别测量出它们与旗杆的距离 返回 返回 4 6人一组 先分工 再实际测量 并绘制平面图 分组测绘 返回 把测量的结果填写在下面的表格里 汇总测量结果 返回 把测量的结果填写在下面的表格里 汇总测量结果 返回 选择比例尺画图 返回 绘制校园平面图时 先应选择合适的比例尺 测量并正确记录有关数据 然后注意它们的位置关系 最后正确绘制校园平面图 返回 拓展延伸 交流反思 展示各小组完成的平面图 说说测绘过程中的收获和体会 返回 绘制校园平面图时 先应选择合适的比例尺 测量并正确记录有关数据 然后注意它们的位置关系 最后正确绘制校园平面图 学校各个区域使用不同颜色表示 且有文字标注 标注需显示名称及尺寸 操场 草坪和花坛统一绿色表示 道路使用灰色表示 篮球场使用灰
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