浙江省温州市第十一中学高一语文 无情怀课件 人教版.ppt_第1页
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无情怀 难得妙赏 定风波 苏轼 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此 遇雨 同行 余 东坡 皆 独狼狈 不觉 朗读 感受 定风波 苏轼三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 1 反复朗读体会 找出你认为能明显体现作者主观色彩的词句 将其圈画出来 2 你从中读出了一个 的苏东坡 读出了苏东坡的 3 作者是怎么表达的 表达 交流 唯有真实的苦难 才能驱除罗曼蒂克的幻想的苦难 唯有看到战胜苦难的壮烈的悲剧 才能帮助我们担受残酷的命运 不经过战斗的舍弃是虚伪的 不经过劫难磨练的超脱是轻佻的 思考 探究 同学们 苏东坡的超脱是轻佻的吗 苏轼人生 风雨 录 44岁 遭诬陷 于湖州任上被捕入狱 梦绕云山心似鹿 魂飞汤火命如鸡 狱中寄子由 45岁 谪任黄州 今湖北东部 一蓑烟雨任平生 定风波 此心安处是吾乡 定风波 59岁 谪贬惠州 今广东南部 62岁 谪贬儋州 今海南岛西北部 65岁 心似既灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 也无风雨也无晴 在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡 这种成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容 一种终于停止向周围申诉求告的大气 一种不理会哄闹的微笑 一种洗刷了偏激的淡漠 一种无须伸张的厚实 一种并不陡峭的高度 余秋雨 苏东坡突围 小结 交流 第一节沉浸在狂放的情感世界中 苏轼向我们展示了他豪迈而又洒脱的人生 未经痛苦磨难的超脱是轻佻的 苏轼的超脱 从容 淡定是沉淀了下来的 因而是厚重的 在备受挫折与打击的人生中 这是苏轼一次有力的反击和回应 它在宣告了词人态度和情感的同时 也让我们看到了苏轼的胸襟与气度 第二节 词人的情绪稍稍平复 山头斜照却相迎 投射出了一种豁达的眼光 但这不是最重要的 重要的是 也无风雨也无晴 引领我们领悟了 归去 的真谛 这是一种丰盈而又圆融的人生境界 是 历经风雨 参透世事 之后的宁静与淡然 是一种释怀 一种淡泊 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此 遇雨 同行 余 东坡 皆 独狼狈 不觉 回顾 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此 遇雨 同行 余 东坡 皆 独狼狈 不觉 回顾 作业 读 定风波 这首词 对你的人生有什么启迪 写一段面向心灵的文字 定风波 中 穿林打叶 的 风雨 显然不仅仅是指自然的风雨 那么 你怎么看待诗词中的 自然景
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