理论学习笔记.doc

理论学习笔记内容总共三次前两次以加强课堂教学的意见，第三次为省庄二种教学模式。具体要求：1、此次意见分为两次笔记，时间分别是：3月10日，3月17日，主讲人：王萍 地点：多媒体教室2、第三次时间为3月24日主讲人董文 地点：多媒体教室关于进一步加强课堂教学的意见为持续、全面提升学校教学质量，现就进一步加强和改进课堂教学管理提出如下意见：一、坚持不懈抓好集体备课工作1、落实集体备课的次数。中学以年级学科为单位组织的集体备课每周不少于一次，中心小学语文、数学每两周一次，其他学科每学期不少于四次。县教研室每学期至少组织两次学科中心组的集体备课，各中小学在“校本培训周”中应安排一定时间组织集体备课活动。2、提高集体备课的质量。要做到有计划、有记录，按照“个人初备集体研讨修正教案课后交流”的形式进行，学校要切实加强集体备课活动过程性管理，努力提高集体备课的成效。各校要利用好网络、专业报刊等提供的优质备课资源，总结、推广已经取得的备课成果。中学、中心小学每学期要有集体备课成果汇编，增强集体备课成果的辐射功能。二、从课堂教学基本规范抓起3、规范教师的课堂教学行为。教师要按时上课、不拖堂，不得中途离开课堂做与教学无关的事，上课时要带教案及必需的教具，不带手机进入课堂；坚持用普通话教学，声音清晰简洁，板书规范工整，课堂教学要面向全体，关爱学困生，教学语言要有启发性，坚持正面鼓励为主，坚决杜绝课堂语言暴力；课后要布置适量的家庭作业，督促学生按时完成并及时批改反馈；教师要积极运用教具、学具和多媒体设备，学校要建立室外体育课教学基本规范，教师不搞“放羊式”教学；学校应制定课堂学生违规事件处理操作规范，教师不随意剥夺学生上课权利，严禁体罚和变相体罚学生。4、规范学生的课堂学习行为。学校要建立学生考勤制度，学生要按时进入课堂，坚持课前师生问好制度；上课前，要求学生将课本和其他必需的学习用品整齐地摆放在课桌上；要不断强化“积极思考，勤于动笔，大胆提问，乐于回答，善于合作”的课堂学习风气；学校要制定学生课堂纪律守则，着力解决学生上课打瞌睡、“变小动作”等不在学习状态的现象；要切实抓好自习课管理，培养学生自我管理的能力和主动学习的习惯。5、经常性组织开展教学比赛。教师的参赛面要广，同时要把比赛和研讨紧密结合起来，通过比赛，提高教师教学基本功。要定期开展骨干教师巡回教学示范活动，为基层小学教师提供更多的学习机会。6、努力培养教师自我反思习惯。教师要以写教后记为主要形式，对课堂教学进行深入反思，学校要经常性开展教后记交流活动。教育局将启动全县“教师课堂自画像工程”（暂名），为每位教师拍一节常态课录像并制作光盘送给教师，让教师对课堂教学进行自我反思，自我改进。三、积极探索课堂教学的有效性7、鼓励教师大胆改革课堂教学模式。县教研室和学校要不定期向教师推荐外地有效教学模式、优秀教师先进教学经验，要积极引导教师开展有效课堂教学模式研究，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。8、用课题研究带动课堂教学改革。要继续加大力度推进县管课题实践研究，加强对课题研究的过程管理，及时做好课题成果总结和推广，并应用于日常课堂教学。9、切实提高听评课教研活动效果。大力倡导教师开放课堂，广泛开展互听互评活动；学校要制定听评课教研活动流程和工作要求，主持人、开课教师和观课人员应预作充分准备，确保每次研课活动富有实效；要加强非统考科目和非新授课的研讨，积极推行“同课异构”、“一课多轮”等研课活动方式。10、定期开展学生评教和家长进课堂活动。各校要建立健全学生评教和家长进课堂制度，每学期都要通过问卷调查、召开座谈会等形式了解教师课堂教学情况，听取学生和家长对教学的合理化意见或建议。四、高度重视优良学风建设11、大力抓好书香校园建设。各校要积极引导学生开展课外阅读，通过读书心得交流、手抄报展示交流、精彩章节朗诵比赛等活动，激发学生读书兴趣，保持学生读书热情，以多读书、读好书来有效改善学风。12、加强学生良好学习习惯的培养。教师要充分重视学生倾听、预习、复习、作业等良好习惯的培养，积极探索培养的途径、方式、方法，促进学生形成主动学习、勤学好问、善于思考、热情参与的学习品质。13、提高学困生和问题学生的帮扶成效。要制定学困生帮扶计划，学困生辅导要有具体时间安