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文档简介

线的认识教学设计岳坊镇牛王小学 李玉芹一、 教学内容 教材16、17页 二、 教学目标 1、借助实际情景和操作活动认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、分析概括的能力。 三、重点难点 1、体会直线、线段与射线的区别与联系会用字母正确读出直线与线段、射线,会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征掌握三种线的读法. 四、教具准备 电脑课件。 五、 教学过程 （一）谈话导入 同学们谁能说一说生活中哪里有线吗?黑板边、书本边、铅笔盒的边很好,看来你们观察的非常仔细,在我们生活中有各种各样的线,刚才同学们说的这些线中,有直的线也有弯的线,在数学中也一样,有直的线也有弯的线,今天这节课我们就来研究研究直的线。板书线的认识（二）探索活动获取新知1、 认识直线 同学们笔直的线里也学问 电脑出示情景图引导学生观察 师：图中画的是海岸线，海岸线很长笔直的海岸线一眼望不到头。像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。 （1）画一画 让学生用直尺画一条直线 （2）说一说 直线有什么特征（ 直 没有端点 无限） 2、认识线段电脑出示大桥上的钢丝拉线引导学生观察 大桥上的钢丝拉线大约有多长师：不管是几米，他都有一定的长度,都可以度量出来,像这样的线叫做线段,它是直线上两点之间的一段。你能不能画一条线来表示它。 (1)画一画 (2)说一说 线段有什么特征( 直 两个端点 有限) 3、认识射线 电脑出示情景图学生观察 师这是一条什么线?你什么时候见过?它有什么特点?让学生自由的说说,你能画一画吗？ （1） 画一画 让学生尝试画射线 （2） 说一说 射线有什么特征 （直 有一个端点 无限） 4、比较三种线的共同点与不同点 图形 端点个数 延长情况 与直线的关系直线 没有端点 向两端无限延长线段 两个端点 不能延长 是直线的一部分 射线 一个端点 向一端无限延长 是直线的一部分5|、认一认、说一说 电脑出示各种直线、线段、射线 6|、线的读法 1直线 一条直线有两种读法可以读作直线AB也可以把字母倒过来读作直线BA。如果用一个小写字母l表示直线它还可以读作直线12线段 请你猜一猜这条线段该怎么读线段A B 3射线 谁来试一试读出这条射线 射线只有一种读法它的读法是从端点读起。 思考：“射线BA”和“射线AB”有什么不同？射线AB端点是A向B点无限延伸 射线BA端点是B向A点无限延伸 （三）课堂活动 1、完成课本第17页的试一试第一题小结经过一点能画无数条直线经过两点只能画一条直线 2、闯三关 第一关填空 1、_可以向两端无限延长它没有端点 2、直线上两点之间的一段叫做 _ 3、_只有一个端点它可以向一端无限延长。 第二关数线段 第三关从A点到B点
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