内蒙古巴彦淖尔市中学高二历史下学期期末考试试题（含解析）.doc

2014-2015学年内蒙古巴彦淖尔市中学高二下学期期末考试历史 试卷类型：a 说明：本试题分第 卷（选择题）和第 卷（非选择题），考试时间为90分钟，卷面总分为100 分，第 卷应涂在答题纸上，考试完毕后，只交答题纸。第卷（选择题，共56分）一、单项选择题（28小题，每小题2分,共56分）1赵翼廿二史札记载：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命天下变局，至是始定。”材料反映了 a分封制度开始瓦解 b贵族政治遭到破坏 c中央集权制度建立 d察举制度逐渐形成2学者雷海宗指出:春秋时代的战争都有各种的繁文缛节,大国相互之间并无吞并的野心,对小国也多只求服从,不求占领。到战国时期,战争的目的在于攻灭对方。这种变化本质上反映了 a“仁政”思想的消失 b分封制进一步崩溃 c礼乐制度的彻底瓦解 d中央集权制度确立3中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 a君主专制缘于宗教权威 b政治统治借助于人伦秩序 c皇权至上促成祖先崇拜 d祭天活动强化了宗法制度 4“造成了一个弥漫着书香的世界,使中华民族成为世界上最具书卷气的民族,甚至目不识丁者也知敬惜字纸,普遍有一种对于文字、文献的崇拜。”这一现象出现的原因是 a科举制度的推行 b活字印刷术的发明 c商品经济的发展 d西学东渐的影响5清朝雍正时期获得密奏权的官员达l200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知密折制 a体现古代官僚体制的完善 b是民意上达中央的途径 c逐渐取代了军机处的职能 d是君主专制制度的发展6三省职掌的划分，十分有趣，却也十分无聊，它只不过是皇权一权的琐碎分配、实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室。看它们的官属，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强用“左”、“右”予以区分。该材料意在表明 a中书省只是毫无实权的秘书机构 b三省的设置削弱了皇帝的权威 c三省间并无实质性的制衡关系 d职能分工明确且国家政务各有侧重7隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构,但隋代以后“大小之官,悉由吏部,纤介之迹,皆属考功。”由此可见,隋代 a实行了科举制度 b加强了君主专制 c加强了中央集权 d三省六部制约皇权8经过不断探索,古代中国的国家管理策略逐渐成熟。下列不能体现这一趋势的是 a郡县制郡国并行制 b三公九卿三省六部 c焚书坑儒独尊儒术 d察举制科举制9古希腊的直接民主制和近代西方的代议制在理论上都被称为民主政治,其主要依据是a公民意志是权力的唯一来源 b各级官吏均由选举产生c三权分立设计具有科学性 d统治阶级利益得到充分体现 10历史学家陈晓律认为：西欧现代经济的本质是市场经济，市场经济的主体分为个人、企业和政府三大类，要保持经济社会全面、协调和可持续发展，西欧国家大都依靠一块最重要的基石。这块基石的渊源是a罗马的法治 b美国的自由 c英国的平等 d雅典的民主11有学者认为:17 世纪末的英国,既实现了“地上（指社会）的平衡”,又建立起“宇宙体系平衡”。有了对“地上的平衡”的信心,才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。该评论所说的两个“衡”应分别指 a英国议会制的产生、英国国教地位确立 b英国责任内阁制形成、进化论的提出 c英国确立“日不落帝国”地位、相对论理论提出 d英国君主立宪制形成、牛顿提出经典力学理论1218 世纪下半叶兴起的美国是“择其善者而从之”的能手，利用既有的政治智慧，依靠全新阐释的社会契约平地建国，遂达成了政治、经济、社会的三翼齐飞。美国“择其善者而从之”在政治上的主要体现是 a行政、立法、司法相互制约的原则 b总统和议员由民选产生的原则 c政治体制上贯穿“分权制衡”的原则 d 中央和地方实行分权的原则13“国政一公之臣民，其君不以为私。其择官治事，亦有阶级、资格，而所用必皆贤能，一与其臣民共之。臣民一有不惬,即不得安其位。自始设议政院，即分同异二党，使各歇其志意，推究辩驳，以定是非；而秉政者亦于其间迭起以争胜。”这一描述反映了作者对 a美国选官制度的赞赏 b美国分权体制的赞赏 c英国宪政制度的赞赏 d一战前德国政治体制的赞赏 14保罗肯尼迪说，统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方专制独裁的决策特点结合在一起的大国是一个爆炸性的混合体”。保罗肯尼迪所说的德国是 a极端沙文主义和法西斯主义的国家 b封建军事色彩浓厚的资本主义国家 c封建君主统治下的资本主义工业国 d工业高度发达的封建军事大帝国15费正清在中国：传统与革命中称：“在中国近代史上，没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责帝国主义侵略提供了更多的机会，它成为中国人对西方武力入侵和在此以后几乎整整一个世纪使中国沦为半殖民地地位的不满情绪的内容。除了从这一角度看鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察。”在该“趋势”背景下，费正清认为a鸦片战争是近代中华民族灾难的开端 b鸦片战争是西方工业文明的扩张c侵略者是历史发展过程中的进步者 d鸦片战争阻碍了中国近代化历程 16斯塔夫理阿诺斯在全球通史中说：“英国强行挑起争端（鸦片战争）的主要目的是要除去中国设在经商道路上的无数障碍。并认为一些政府禁止自己的国家自由贸易是不合自然规律、应受谴责的。”作者的观点从英国人立场揭示了鸦片战争的缘由 客观上否定了鸦片战争的侵略性 肯定了中国抗击英国侵略的正义性 一定程度揭示了历史评价的相对性和复杂性a b. c. d. 17辛亥革命后，孙中山指出：“现在清室不能压制我们，但各国还是要压制的勿谓满清已倒，种族革命已告成功，民族主义即可束诸高阁矣”。对此理解正确的是a民族主义愈来愈朝着反对帝国主义的明确方向前进b孙中山明确提出反对帝国主义的革命纲领c种族革命针对的是清政府，民族革命针对的是帝国主义d种族革命与民族革命的含义相同 18武昌起义以后，各省代表通过了临时政府组织大纲，明确规定实行总统制；1912年3月8日，为限制袁世凯的权力，参议院通过了中华民国临时约法，规定实行责任内阁制。根据宪政原则，参议院的行为a变更了政体使社会动荡 b分散了权力导致效率低下c因人设法违背了法治精神 d防止了专制维护了共和19学者金观涛、刘青峰在五四新青年知识群体为何放弃“自由主义”?一文中说:“第一次世界大战这一重大历史事件,不仅改变了人们的观念,而且影响到对凡尔赛和约的解释,并进一步冲击中国知识分子对未来观念的建构。战后,中国思想界最突出的转变是a从宣扬科学到反思“科学万能”说 b从学习欧美到以俄为师,宣传社会主义c从盲目崇拜西学到回归传统文化d从学习西方社会制度到质疑 20孙中山说：“前代革命只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”下列选项对材料的解读不准确的是 a蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容b与传统革命相区别，赋予了近代革命全新内容c“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心d其思想体系体现现了民主共和革命的意识形态21“事情的真相是：三四年后，欧洲对外来粮食和其他大部分来自美国主要产品的需要较诸它目前所能偿付的能力要大得多，因而它必须获得实质上的额外援助，否则，便得面对具有非常严重性的经济、社会与政治的危机。”为了避免“危机”,美国a占领德国 b建立北约 c实施马歇尔计划 d提出杜鲁门主义22“县不产米,仰食四方,夏麦方熟,秋禾既登,商人载米而来者,舳舻相衔也,中人之家,朝炊夕负米而入者,项背相望也”。这段材料主要表明该地a商业繁荣 b交通便利 c小麦种植业较发达 d资本主义萌芽产生23下面是我国古代某地区居民的职业结构表。这里的“某地区”最有可能的是a明代苏杭地区 b唐代关中地区 c宋代太湖地区 d汉代江南地区241876 年葛元煦注意到，开设在上海虹口一带的西餐馆有“华人间亦往食焉” 到八、九十年代，天津、北京的西餐馆也相继开设，名声愈来愈大。翻阅当时的大公报，常可看到“品升楼”、“德义楼”、“番茶馆” 的广告，称它们专办“英法大菜”、“请得巧手外国厨房精调西菜”。对此理解正确的是a说明西餐丰富了我国人民的日常生活b近代中国广大城乡吃西餐成为一种时尚c通商口岸和一些大城市上层居民逐渐接受了西餐d西餐进入日常百姓的饭桌而取代了中国饮食习俗25关于中国画,现代画家潘天寿先生说过,“水墨浓湿得体,黑白相用,干湿相成,则百色骈凑,虽无色,胜于有色矣;无色在其中,胜于青黄朱紫矣”。下列哪位思想家的思想与该创作精神相符a荀子 b墨子 c孟子 d老子26赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是a反封建的政治斗争 b反君主的民主革命c反宗教的民族革命 d反教皇的宗教斗争 27有人说:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。中国什么都不禁,独禁本能。”假如你同意上述观点, 你可以找到能论证这一做法的论据是a“人文主义”,“民贵君轻” b“因信称义”,“天人感应” c“人文主义”,“存天理,灭人欲” d“因信称义”,“致良知” 2820世纪初，中国翻译出版的书籍除亚当斯密的原富、斯宾塞的群学肄言、孟德斯鸠的法意外，还有杨廷栋译的卢梭民约论、蔡元培译的科培尔哲学要领，以及大多由出国留学生翻译的政治学、经济通论、美国独立战争史、万国宪法比较、葡萄牙革命史等书。这反映出a西方学说已经完全统治中国思想界 b民主革命思想逐步成为思想界主流c欧洲启蒙思想成为舆论界大一统学说 d资产阶级政体大争论仍然持续进行着巴市一中20142015学年第二学期期末考试高二年级 历史试题 第卷（非选择题，共44分）二、材料解析题（29题15分，30题14分，31题15分，共44分）29（15分）在人类社会发展过程中，各个国家在不同历史时期政治文明呈现多样性。阅读材料，回答下列问题。材料一 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权。华盛顿1787 年给友人的信材料二 在现代社会中，无论是哪一个统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式，只是具体方式有所不同。在代议机构的设置上，有的资本主义国家实行两院制，有的实行一院制。袁峰比较政府与政治材料三 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19 世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度，由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）针对材料一指出美国独立之初面临的问题美国是如何解决的。指出中国古代和美国的中央集权制度有什么不同。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出近代欧美代议制民主有哪些不同的“具体方式”。造成上述差异的原因有哪些。（5分） （3）据材料三,指出辛亥革命失败的原因。“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”,你是否同意这一观点,并说明理由。（5分） 30（14分）历史上重大改革回眸材料 东晋朝的开始黄河流域陷入大混乱的时候，长江流域算是较为安静的地方，中原一部分士族和民众开始渡江来避乱。王导定侨寄法，在南方士族势力较弱的地区，设立侨州、侨郡、侨县，安置北方逃来的士族和民众。这种侨州郡县大都在丹阳、晋陵、广陵等郡境内，形势上可以保卫建康，同时流亡士族保持原来的籍贯，凭借势力在寄居地依然奴役从北方流亡来的民众，逼迫他们当奴隶或佃客，为自己创立新产业。侨州郡县有大量的各级文武官职，当然又是流亡士族的出路。侨郡县并无一定境界，朝廷不问侨寓士族所占田亩数，当然不征租税和徭役，岁月积久，兼并愈甚，土断和侨寓两种主张成为政治上严重的斗争。所谓土断，就是主张把侨郡县士民作为土著，民众向朝廷纳租税服徭役，不再让士族独占这些利益。所谓侨寓，就是主张维持士族在侨郡县里一向独占的利益。（南朝）宋孝武帝时，雍州刺史王玄谟在雍州实行土断，宋孝武帝下诏并省雍州所属三州十六县为一郡。宋完成了土断制。 摘编自范文澜、蔡美彪等中国通史（1）根据材料，分析东晋实行侨寄法的目的。（6分）（2）根据材料及所学知识，说明土断制和侨寄法相比有哪些积极作用。（8分）31（15分）中外历史人物评说甘地和孙中山都对本国历史进程产生过重大影响。阅读材料，回答下列问题。材料一 甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝。含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正式因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。” 王春良世界现代史诸问题材料二 吾人当此民族、民权革命成功之时，若不思患预防，等资本家出现，其压制手段恐怕比专制君主还要甚些，那时杀人流血去争，岂不重罹其祸么！如有一工厂，佣工数百人。人可生二百元之利，而工资所得不过五元，养家糊口，犹恐不足，以此不平，遂激为罢工之事，国家一切大实业，如铁道、电气、水道等事务皆归国有，不使一私人独享其利。1912年4月1日孙中山的演说为国利民福而努力奋斗材料三 实业之范围甚广，农工商矿，繁然待举，而不能偏废者，指不胜屈。然负之而可举者，其作始为资本，助之而必行者，其归结为交通。苟无铁道，转运无术，而工商皆废，复何实业之可图？故交通为实业之母，铁道又为交通之母，国家之贫富，可以铁道之多寡定之，地方之苦乐，可以铁道之远近计之。1912年6月22日孙中山与民立报记者的谈话（1）根据材料一，甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因是什么？（7分）（2）根据材料二、三，概括这一时期孙中山的主要活动。结合所学知识对孙中山的上述认识和活动进行评价。（8分）参考答案1.b【解析】本题考查从汉至元政治制度的演变。根据材料信息“封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”可知，材料反映的是分封制和世卿世禄制，体现出贵族政治的特点。“君既起自布衣，其臣亦自多亡命”反映了世卿世禄制被破坏，贵族政治被官僚政治所取代，故答案选b。分封制开始瓦解于春秋战国时期，故a项错误；中央集权制度建立于秦朝，故c项错误；d项与材料无关，排除。【备注】无2.b【解析】本题考查秦朝中央集权制度的建立。由材料信息“对小国只求服从，不求占领”可以判断出这是分封制下的一种心理；到战国时期“战争的目的在于攻灭对方”则反映出分封制的进一步崩溃，故答案为b。“仁政思想”在战国时期刚刚出现，与史实不符，故a项排除。c项说法错在“彻底瓦解”，排除。专制主义中央集权制度下强调的是服从，故d项排除。【备注】无3.b【解析】本题考查秦汉的政治制度,意在考查考生调动所学知识分析和解决问题的能力。由所学知识可知,自皇帝制度建立以来,为了突出皇权至高无上的地位,皇帝即以“天”的儿子自居,并举办祭天大典来强化这种伦理关系。在此背景下,官员、百姓也通过各种方式祭拜自己的祖先,以此维护社会秩序,故正确选项为b。【备注】【高考梳理】高考历史试题的排序基本遵循时序,如古代史部分,基本上按照先秦、秦汉、隋唐、宋元、明清的时序排列。而第24题基本上都考查了必修一中先秦、秦汉政治史的内容,如2012年新课标全国卷考查的是刺史制度、2013年新课标全国卷考查的是分封制。4.a【解析】本题主要考查科举制度的相关内容。由材料中的“弥漫着书香的世界”可知是指当时的中国读书氛围浓厚，据此可以推断出是科举制的盛行，使得读书和做官联系起来，提高了读书人的地位的同时，还提高了文化的地位。b、c、d三项不符题意，故选a。【备注】无5.d【解析】本题考查清朝的政治制度。根据所学知识，体现古代官僚体制的完善是三省六部制，排除a项；所给材料不能说明是反映的民意，排除b项；所给材料没有涉及c项内容，排除；从材料的描述中可知，清朝雍正时期密奏权的扩大，说明皇权的加强，是君主专制主义的加强，所以答案选d项。【备注】无6.c【解析】本题考查从汉至元政治制度的演变。材料揭示了唐朝实施三省六部制的根本目的在于加强君主专制，三省之间并没有实质性的制衡关系，故c项正确。a项说法属于现象，b项说法错误，d项说法与材料内容无关，均排除。【备注】无7.c【解析】由“自选僚属”到“悉由吏部”,反映了中央对地方的控制加强,因此答案为c。【备注】无8.a【解析】本题考查从汉至元政治制度的演变。根据所学知识可知，西汉初期实行郡国并行制，由于诸侯国实力膨胀，最终引发了“七国之乱”，在郡县制已经兴起之后仍然实行分封制，这是国家管理策略不成熟的表现，故a项符合题意。b、c、d三项说法属于国家管理策略逐渐成熟的表现，不符合题意，故排除。【备注】无9.c【解析】本题考查古希腊和近代西方的民主政治。古希腊通过公民大会等形式使公民直接参与民主政治,公民能够表达自己的意愿,行使权利;近代西方的代议制是公民通过选举代表的形式来参与政治生活,是一种间接的民主形式。它们都属于民主政治。故选c。【备注】无10.d【解析】本题考查学生利用所学知识解读历史信息的能力。由材料可知，西欧现代经济本质是市场经济，要满足个人、企业、政府三大主题的协调发展，就需要完备的法律制度，需要保障制度的社会化、规范化，而民主、自由、平等这些因素不能给市场经济带来规范，故选d。【备注】无11.d【解析】本题考查英国君主立宪制的建立。解答本题的关键在于时间节点。早在17世纪英国资产阶级革命前夕，议会已经产生，英国国教地位的确立是通过16世纪宗教改革，故a项排除。英国责任内阁制形成于18世纪，进化论的提出是在1859年，故b项排除。英国确立“日不落帝国”地位是在18世纪中期，相对论提出是在20世纪初，故c项排除。英国君主立宪制形成的标志是1689年权利法案的提出，牛顿提出经典力学体系的标志是1687年发表自然哲学的数学原理，两者都是在17世纪末，符合题意，故d项正确。【备注】无12.c【解析】本题考查美国共和制。根据所学知识可知，美国政治制度的基本原则是“分权制衡”，即中央与地方之间、联邦各机构之间是相互制约的关系。a、b、d三项是“分权制衡”原则的具体体现，故可以排除。本题答案为c。【备注】无13.a【解析】据材料中“臣民”“君”可判断作者赞赏的是君主立宪制度，排除b、d两项。一战前德国虽确立了君主立宪制，但“民主立宪为虚，君主专制为实”与题干中“国政一公之臣民，其君不以为私”不符，故排除c 项，答案为a。【备注】无14.b【解析】本题考查资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。根据材料信息可知，德国在经济上是一个资本主义国家，因为其发展了“西方现代工业力量”，政治上又是“东方专制独裁”的，a项强调了其政治特点，但没有反映题干主旨，故排除。统一后德国的君主不再是单纯的封建君主，而是资本主义性质的帝国君主，故c排除。德国是资本主义国家，不是封建军事大帝国，故d项排除。联系所学可知，题干将德国的准确定位应是封建军事色彩浓厚的资本主义国家，故b项正确。【备注】无15.d【解析】材料中“还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察”是指鸦片战争发生的时代背景，即资本主义工业革命正在展开，从此角度出发鸦片战争是西方工业文明的扩张的必然结果，所以答案选d；a 、b两项是从阶级斗争史观得出的结论；c项是从文明史观得出的结论。【备注】无16.d【解析】本题考查鸦片战争。英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国市场，扩大侵略权益，它是一场对中国的侵略战争，作者混淆视听，掩盖战争的本质，是在为侵略者辩护，说法与材料内容不符，可以排除，说法正确，故答案为d。【备注】无17.a【解析】本题考查孙中山的三民主义思想。解答本题的关键是“辛亥革命以后”这一时间节点。辛亥革命后，孙中山再次强调民族主义的革命纲领，并且越来越朝着反对帝国主义的方向前进，这也为日后接受共产党的主张，提出新三民主义中的反帝纲领做了思想上的准备，故a项说法正确。b项在材料中没有体现，c、d两项说法错误，均排除。【备注】无18.c【解析】本题考查辛亥革命。根据所学知识可知，从总统制到责任内阁制，并没有导致社会动荡，故a项排除；责任内阁制的实行是为了防止袁世凯独裁专制，没有导致效率底下，故b项排除；中华民国临时约法的规定并没有防止袁世凯的专制，故d项说法排除。总统制是针对孙中山设立的，责任内阁制是针对袁世凯设立的，从宪政的原则上是因人设法，违背了法治精神，故c项正确。【备注】无19.d【解析】本题考查近代中国思想,意在考查考生获取和解读有效信息的能力。材料中文字“不仅改变了人们的观念，而且影响到对凡尔赛和约的解释，并进一步冲击中国知识分子对未来观念的建构。”说明俄国十月革命给中国传播马克思主义奠定基础，而巴黎和会又进一步促进社会主义思想的传播，故选d。【备注】无20.c【解析】本题考查孙中山的三民主义思想。根据材料信息“驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更”可知，材料体现了孙中山的三民主义思想，a、d两项说法正确，不符合题意。由材料信息“故前代为英雄革命，今日为国民革命。”可判断出b项说法正确，不符合题意。三民主义的核心是民权主义即“创立民国”，故c项说法错误，符合题意。【备注】无21.c【解析】本题考查两极世界的形成。根据材料信息“欧洲必须获得实质上的额外援助”、“非常严重性的经济、社会与政治的危机”可知，材料反映了二战后西欧出现严重的经济困难，美国为此实施了“马歇尔计划”，大力援助西欧，故答案为c。a项说法明显错误，b项是政治军事组织，d项说法是遏制苏联的政治措施，均排除。【备注】无22.d【解析】本题考查中国古代的商业。题中材料无法反映当时出现雇佣生产关系,a项错误;该地确实交通便利,但这不是材料论述的主旨,b项错误;材料没有论述小麦的种植问题,c项错误;由“商人载米而来者,舳舻相衔也,中人之家,朝炊夕负米而入者,项背相望也”可知,该地商业繁荣,d项符合题意。【备注】无23.d【解析】本题主要考查的是海禁与闭关锁国政策。解题的关键是对表格的准确解读。从表格中的数据可以看出，这一时期，雇佣工人数量较多，达到30%，这说明该时期已出现了资本主义的萌芽。中国古代资本主义的萌芽最早出现在明朝中后期的江南地区，d项符合题意。【备注】无24.c【解析】本题考查近代中国物质生活和社会习俗的变迁。由材料信息“上海”、“天津、北京的西餐馆也相继开设”、“请得巧手外国厨房精调西菜”等可知，西餐逐渐受通商口岸和一些大城市上层居民的欢迎,故c项正确。a项中“丰富了我国人民的日常生活”在材料中没有体现，故排除；材料只反映了大城市的情况，没有涉及乡村，故b项错误。d项说法表述不符合史实，故排除。【备注】无25.c【解析】本题考查诸子百家的思想。材料体现了绘画过程中技法的运用也要体现辩证法思想,“浓淡得体,黑白相用,干湿相成”即体现了这一点,这符合老子的思想特点,故选c项。【备注】无26.a【解析】本题考查宗教改革。根据所学知识可知，宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。材料信息“因为他(教皇)本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明宗教改革具有反封建斗争的性质，故a项正确。b、c、d三项不符合史实，故排除。【备注】无27.c【解析】本题考查宋明理学和文艺复兴。“人文主义”是西欧新兴资产阶级掀起的文艺复兴运动的核心思想，强调人的地位和价值，肯定世俗生活的享受和乐趣，崇尚理性和科学，关注对人、社会与自然的研究；“民贵君轻”是战国时期儒学思想家孟子的主张；“因信称义”是德意志宗教改革领袖马丁路德的主张，认为人只有靠信仰才能得救，这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩；“天人感应”是西汉董仲舒的主张，汉武帝接受董仲舒的思想后，确立了儒学在社会的正统地位；“存天理，灭人欲”是宋明理学家的思想主张，强调三纲五常和名分等级的永恒性，用以维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求；“致良知” 是王守仁的思想核心，认为良知就是本心，人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、恢复良知就能成为圣贤，这就强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。因此a、b、d三项说法排除，故答案为c。【备注】无28.c【解析】材料中“孟德斯鸠的法意外，还有杨廷栋译的卢梭民约论、蔡元培译的科培尔哲学要领，以及大多由出国留学生翻译的政治学经济通论美国独立战争史万国宪法比较葡萄牙革命史等书”的信息说明近代书籍翻译从经济主张到民主革命思想，故本题选择c项。【备注】无29.(1)解决：召开制宪会议，制定1787年宪法(联邦宪法)；宪法规定实行联邦制。不同：中国：权力高度集中，地方无独立的权力；美国：中央集权与地方分权相结合(国家主权属于联邦，中央政府与州政府实行分权)。(2)具体方式：英国君主立宪制(君主权力受到限制)；德国半专制君主立宪制(君主有很大实权)；美国总统共和制；法国民主共和制政体(议会制君主立宪制)。(任意2点，其他答案言之有理亦可)原因：经济发展水平；社会发展道路；原有历史传统。(3)原因：儒家传统文化的影响；向西方学习的进程缓慢；照搬西方体制(任意2点)观点：同意。理由：共和制有名无实；人民没有获得真正的民主权利；没有改变中国的社会性质。(任意两点即可)观点：不同意。理由：结束了封建帝制；建立中华民国；颁布临时约法；民主共和观念深入人心。(任意两点即可)【解析】本题考查美国1787年宪法、资产阶级代议制、辛亥革命。第(1)问，第一小问根据所学知识可知，为解决美国成立之初面临的中央政府无权的邦联制的弊端，美国制定了1787年宪法，规定联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性，实现了中央政府与地方政府的分权。第二小问，两种制度为君主专制政体和现代的民主共和制度，二者最大差别是在中央与地方的关系上，中国地方完全听命与中央，而美国则是中央与地方适度分权。第(2)问，第一小问根据所学可知，资产阶级代议制是国体，“具体方式”就是政体，材料中提到两院制和一院制，也就是要回答资产阶级民主政体的类别。第二小问可以结合历史原因、经济原因和自身发展状况进行总结。第(3)问，第一小问根据材料信息“官僚知识分子专心于儒家经典”、“19 世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家”、“