(部编)人教语文2011课标版一年级下册绘本阅读《我爸.docx

绘本阅读我爸爸姓名：韩钰 单位：霸州市辛章新区小学【设计意图】我爸爸这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让学生学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围，学会怎样阅读和创作绘本。【教学目标】1、培养学生仔细观察的能力，丰富学生的想象力，激发学生的创造力。2、感受图书的诙谐、夸张特点，萌发对爸爸崇敬的情感，爱自己的爸爸。 3、仔细观察画面，理解比喻的手法,学说句子“爸爸像一样”【教学准备】电子图画书我爸爸、PPT 【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入课题1、学生说一说爸爸在自己心目中是一个什么样的人。2、今天老师给同学们带来一本关于爸爸的故事书。3、学生读书的封面我爸爸，教师板书：我爸爸4、看看安东尼笔下的爸爸。二、品读感悟，共赏美文美图1、学生说一说对安东尼的爸爸印象2、进入绘本欣赏安东尼眼中的爸爸3、定格画面，启发想象出示课件让学生仔细观察，说说图上画了什么。这幅画想告诉我们什么？（通过前五幅图的学习让学生感受到的就是爸爸好：勇敢。在我心里这就是我爸爸，他真的好棒啊！）出示课件让学生观察图画想一想为什么爸爸不见了，这幅画想告诉我们什么？让学生联想到有着马头的就是爸爸，因为他还穿着那件格子衣服，马有一个特点就是吃的多。4、预留空白，展开想象猜想：根据课件出示的动物，学生想象“我爸爸像_一样_”锻炼学生的语言训练。那文中的爸爸除了给你留下最棒的印象还给你留下了怎样的印象呢？你瞧，他正举着扫帚等着你评价呢？巩固练习比喻的手法：爸爸像_一样_出示课件学生补充。（这几幅图从爸爸的运动，游泳的技巧，身形等概括了爸爸的特点，从而展示这就是我爸爸，他真的很酷。）5、课件出示爸爸的像泰迪熊一样柔软、像房子一样高大、像猫头鹰一样聪明讲解中引出有时候还会做一些傻事。6、当我们伤心难过时，爸爸做了一些傻事；当我们受委屈时，爸爸做了一些傻事；只是为了逗我们开心，只是为了安慰我们，其实爸爸一点都不傻。小结：有这么温柔，这么快乐，这么聪明的爸爸，心里好开心，于是我又情不自禁地发出：这就是我爸爸，在我心里，他真的好酷7、学生齐读（爸爸是个伟大的舞蹈家、也是个了不起的歌唱家歌手、踢足球的技术一流）8、爸爸的本领实在太多了，常常逗得我哈哈大笑（通过这几幅图，让学生感受到爸爸的温柔、聪明、幽默）三、深入体会，升华感情1、出示（“我爱我爸爸， 而且你知道吗？”。）看，我的一双小手扑向爸爸的怀抱，爸爸的衣扣变成了（小太阳）我爱我爸爸，而且你知道吗？原来爸爸也爱我，永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说（我爱爸爸）猛然间发现（爸爸爱我）四、拓展延伸小练笔：爸爸我想对你说？说出自己的心声，锻炼学生的语言能力。总结：是的孩子们，让我们带着对爸爸的爱，回到家里的时候别忘了也像安东尼一样扑在爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话。（音乐亲亲我的宝贝起） 授课年级：一年级二班授课教师信息姓 名韩 钰性 别女职 务教师专业技术一级教师联系