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文档简介

第一课时 认识东、南、西、北四个方向1、 教学目标1、 使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨识出其余的三个方向。2、 让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、 从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。4、 对学生进行爱国主义教育。2、 教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点 能正确描述物体所在的方向。3、 教具准备 主题图4、 教学过程（1） 学前准备1、 复习旧知。提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果咱们现在要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、 导入新课。师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有的知识进行发言）（2） 探究新知1、 辨识东、南、西、北四个方向。（1） 全体到操场，找一找太阳在哪里。（2） 说一说，太阳从什么地方升起。（东方）（3） 想一想，太阳从什么方向落下。（西方）（4） 指一指，西边在哪里。（5） 请同学们面向太阳升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6） 讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、 指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。（3） 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、 学习两组相对的方向。（1） 站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2） 面向你家所在的方向站好。（3） 观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4） 观察南、北方向的同学、他们是如何站的？（同上）（5） 发现：东与西两个方向，南与北方向都是相对的。（6） 说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。（7） 说一说，你与谁家方向是相对的。3、 课堂作业新设计1、 把教材第3页例1补充完整。（1） 提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2） 同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。（3） 把结果填在教材上。2、 教材第5页练习一的第1题。（1） 说一说，教室在操场的什么方向。（2） 说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。（3） 教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍你的房间是怎么布置的。（4） 思维训练出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到什么了。结合今天所学的
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